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目的探讨宫颈癌术后患者下肢深静脉血栓(DVT)的预防及护理。方法对2011年1月-12月151例宫颈癌手术患者(纳入观察组)采用积极的下肢静脉血栓护理干预措施,并与2010年1月-12月同样行宫颈癌手术且实施常规护理的146例患者(纳入对照组)资料进行对比,观察验证血栓护理干预与常规护理方法对预防患者术后DVT的效果。结果观察组出现下肢肿痛、活动受限等血栓样症状者5例,发生率3.3%;对照组出现下肢血栓样症状者31例,发生率21.0%,两组血栓发生率比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论积极的护理干预措施可有效降低患者术后下肢DVT的发生。 相似文献
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目的 探讨全身免疫炎症指数(SⅡ)对弥漫大B细胞淋巴瘤(DLBCL)老年患者预后的评估价值。方法 选取DLBCL老年患者91例作为研究对象,收集所有患者年龄、性别、是否吸烟、临床分期、美国东部肿瘤协作组(ECOG)评分、国际预后指数(IPI)、结外累及个数等资料;抽取患者空腹血,采用库尔特原理检测血清血小板计数(PLT)、中性粒细胞(NEA)及淋巴细胞(LYM)数,并根据PLT、NEA及LYM计算SⅡ,采用免疫法检测乳酸脱氢酶(LDH)、用免疫比浊法检测β2-微球蛋白(β2-MG)水平;采用ROC曲线分析患者SⅡ的截断值,据此截断值将患者分为高SⅡ组和低SⅡ组,采用单因素及多因素分析2组患者临床特征的差异;随访2组患者的生存情况,计算3年总生存(OS)率及无进展生存(PFS)率;采用R-studio构建以SⅡ为主的DLBCL老年患者预后预测模型。结果 ROC曲线结果显示SⅡ临界值为582.6,DLBCL老年患者分为高SⅡ组(SⅡ≥582.6,n=57)和低SⅡ组(SⅡ<582.6,n=34),2组患者ROC的曲线下面积(AUC)为0.6... 相似文献
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目的:为了研究基于雨课堂的混合式教学在临床血液学检验技术骨髓细胞形态学实习教学中的教学效果。方法:选择在我科实习的2016、2017级医学检验技术专业两个年级本科学生为研究对象,试验组利用雨课堂教学平台采用混合式教学法,对照组采用传统教学法,通过发放调查问卷、理论考试、技能考试、病例分析考试比较两组学生的学习效果。结果:试验组出科考核成绩明显高于对照组。调查问卷显示试验组学生普遍喜爱雨课堂教学平台采用混合式教学法进行教学,能提高学习自主性,激发学习兴趣,充分体现以学生为主体,活跃学习氛围。结论:基于雨课堂的混合式教学能激发学生的学习兴趣,进一步提高学生对骨髓细胞形态的识别能力,从而调动学生学习的积极性和主观能动性,加强了学生理论联系临床实践的技能,提高教学效率与质量。 相似文献
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目的采用种球溶胀法制备毒死蜱、阿特拉津和克百威的分子印迹聚合物并对其吸附性能进行研究。方法采用分散聚合法制备微米级聚苯乙烯单分散微球,以聚苯乙烯微球为种球,采用种球溶胀法制备毒死蜱、阿特拉津和克百威3种分子印迹聚合物微球,用扫描电子显微镜观察微球的形貌,恒温振荡实验考察微球的亲和性和选择性。结果吸附实验证明制备的印迹微球具有高亲和性和高选择性,可用于检测果蔬中的毒死蜱、阿特拉津和克百威。果蔬中印迹微球的吸附时间为2 h,吸附率在71.84%87.2%内,相对标准偏差在2.34%87.2%内,相对标准偏差在2.34%4.52%内。结论种球溶胀法制备的分子印迹聚合物可以用于果蔬中农药残留的快速检测。 相似文献
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2012年2月我院收治1例患者,诊断为宫颈癌Ⅱa2期合并尿毒症、系统性红斑狼疮、高血压。在全院共同努力下,实施手术治疗,住院36d,顺利出院,现将护理体会总结如下。1病历摘要患者女,37岁,全身状况较差,肾功能不全达尿毒症期慢性肾脏病(CKD)5期,肾脏规律透析治疗3年,患系统性 相似文献
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目的制备一种应用于流式细胞术的绝对计数试剂。方法以乙醇为分散介质,聚乙烯吡咯烷酮(polyvinyl pyrrolidone,PVP)为分散剂,偶氮二异丁腈(azodiisobutyronitrile)为引发剂,采用分散聚合法,制备聚苯乙烯(polystyrene,PS)微球。以三氯甲烷和异丙醇为溶胀剂,吖啶橙(acridine orange,AO)和罗丹明101(rhodamine 101,R101)为荧光素,通过溶剂逐渐挥发法对PS微球染色。结果制备了粒径范围在1~5μm的单分散PS微球,染色后的微球在荧光显微镜下可观察到被激发出红、绿、蓝等多种颜色的荧光。结论制备的PS荧光微球荧光发射光谱宽,能满足流式细胞仪对不同荧光微球的检测。 相似文献
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目的 探讨外周血淋巴细胞/单核细胞比值(LMR)与乳酸脱氢酶(LDH)的比值(LMR/LDH)对弥漫大B细胞淋巴瘤(DLBCL)合并乙型病毒性肝炎患者预后的价值。方法 选取DLBCL合并乙型病毒性肝炎患者77例为研究对象,收集患者的临床资料[性别、年龄、临床分期、B症状、美国东部肿瘤协作组(ECOG)评分、淋巴结外受累数量、国际预后指数(IPI)分级等];抽取治疗前空腹抗凝全血及静脉血,采用电阻抗、高频电导及激光散射联合检测法检测淋巴细胞绝对值和单核细胞绝对值并计算LMR,采用紫外分光光度法和免疫比浊法检测血清乳酸脱氢酶(LDH)和β2-微球蛋白(β2-MG);所有患者出院后随访36个月,记录患者的总生存期(OS)及无进展生存期(PFS);采用患者工作特征(ROC)曲线确定LMR/LDH的临界值,分析LMR/LDH高低对患者OS及PFS的影响;采用COX回归模型分析LMR/LDH与患者临床特征的关系。结果 ROC曲线分析显示,LMR/LDH的临界值为0.008,敏感度和特异度分别为0.660 7和0.761 9,曲线下面积(AUC)为0.70... 相似文献
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目的探讨护理延伸服务在宫颈癌手术留置双"J"管出院患者的影响。方法将100例宫颈癌手术留置双"J"管出院患者随机分为两组,对照组50例和观察组50例。两组住院期间及出院时均给予常规护理及健康教育,观察组在对照组的基础上加予护理延伸服务:观察组出院后分阶段、持续进行护理延伸服务,由专职护士负责(出院后第5~7天、第15~20天、第25~30天进行)电话回访、电话随访,微信平台关注,制定个性化的饮食指导方案,定期进行家庭健康宣教。结果两组留置双"J"管患者置管期间并发症、相关知识掌握的情况以及自我护理的情况比较有显著性差异(P0.05)。结论护理延伸服务对留置双J管出院患者的康复有着重要的指导作用,对帮助患者顺利度过置管期、提高生活质量,起到了积极地作用,适合在临床推广应用。 相似文献
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目的 探讨戴明环(plan-do-check-action,PDCA)循环联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在医学检验骨髓细胞学临床实习中的教学效果。方法 选取2020年1月—2022年1月贵州医科大学附属医院医学检验专业的60名本科实习生,随机分为观察组(PDCA循环联合PBL教学法)和对照组(传统教学),各30名,比较两组实习生的理论知识和临床实践操作技能考核成绩及综合能力。结果 观察组的理论部分考核成绩、临床实践部分操作技能考核成绩、临床病例分析考核成绩分别为(93.77±0.51)分、(92.90±2.72)分(、93.10±2.73)分,高于对照组的(83.57±0.56)分、(84.03±3.19)分、(85.90±3.61)分,差异有统计学意义(P <0.05);调查问卷结果显示与对照组相比,观察组认为教学方法重难点突出、明确学习目的,提升学习积极性,提升细胞形态辨认能力,提升临床沟通能力,提升语言表达能力,提升动手能力、分析能力,提升团队合作能力,减轻骨髓细胞学习压力的人数更多,差异有统计学意义(P <0.05)... 相似文献
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