自制凝血4项试验的室内质控血浆的制备及应用评价

目的:自制凝血检验室内质控血浆的应用。方法:选择符合条件的正常人血浆经过混合,离心等处理后定值,分装和保存。结果:自制凝血4项试验的室内质控血浆方法简便,当血凝仪器报告结果发生失控时及时反映出来,稳定期半年。结论:摸索出了血凝检验室内质控血凝配置方法,从质控效果和稳定性两方面应用完全可以用于凝血检验的室内质控。     

化学合成肽修饰钛种植体表面的抗菌效果研究

摘要：目的　探讨化学合成肽修饰钛种植体表面的抗菌效果。方法　利用源于人类β防御素3（hBD3）的一个片段（hBD3-1）与肽TBP-1化学结合,形成合成肽TBP-1-hBD3-1。Peptide Calculator软件分析合成肽的基本性质;标准微量肉汤稀释法检测TBP-1-hBD3-1对牙龈卟啉单胞菌（P. gingivalis）的最小抑菌浓度（MIC）、最小杀菌浓度（MBC）,微量滴定法检测生物膜对照组和生物膜实验组光密度（OD600）值差异;共聚焦激光扫描显微镜（CLSM）检测TBP-1-hBD3-1修饰在钛种植体表面的黏附、活性情况。结果　TBP-1-hBD3-1具有较好的溶解性及亲水性,并有疏水性基团,带有一定的正电荷数（4+）。TBP-1-hBD3-1对P. gingivalis的MIC值和MBC值分别为400 mg/L和1 000 mg/L。生物膜实验组较生物膜对照组OD600值降低（P＜0.05）。CLSM结果表明,被AMC标记成蓝色的TBP-1-hBD3-1能够牢固地黏附于钛样本表面。结论　合成肽TBP-1-hBD3-1能够修饰在钛样本表面并发挥抗菌和抑制细菌生物膜形成的作用。     

PBL教学法在口腔正畸研究生教学中的应用

目的:探讨PBL教学法对口腔正畸学研究生教学的影响。方法:将14名口腔正畸学硕士研究生随机分成2组,每组7名,分别接受传统讲授式教学法(A组)、PBL教学法(B组)。采取主观问卷调查和客观试卷答题两种方式评价两种教学方式的教学效果。结果:PBL教学法组各项指标均优于传统教学法组。结论:PBL教学法能够显著提高教学效果,值得在研究生教学中进一步推广。     

安氏II1 错牙合硬组织变化的分析研究

目的: 探讨安氏II¹ 错牙合畸形病人在矫治不同阶段的硬组织变化规侓。方法: 选择2013－07 ～ 2015－
11 就诊于内蒙古医科大学附属医院口腔正畸科的40 例符合标准的病例，不拔牙矫治，采用MBT 直丝弓矫治技术
配合斜面导板，分别在矫治前、矫治中( 上颌排齐阶段) 、矫治后( 摘斜导及矫治结束阶段) 测量出硬组织各测量项
目值，对颌面部硬组织的变化进行投影测量分析。数据采用SPSS 13．0软件进行统计学处理，分析矫治前、中、后
测量指标的变化及各指标间的相关性。结果: 安氏II¹ 病例矫治前、中、后硬组织测量项目的变化: 牙齿主要表现
为上颌前牙的舌倾、覆牙合、覆盖减小，其覆盖减小主要为上切牙舌倾和下颌骨前移共同作用的结果; 前面高、后面
高增加及后面高与前面高比值的减少，下颌体长度的增加。结论: MBT 直丝弓矫治器对颌骨的作用较小，主要对
牙齿进行了有效的转矩和支抗控制，表现为U1－SN 和IMPA 减小; 功能性斜面导板矫治器有效的促进了下颌骨的生
长，主要表现为下颌体长度的增加和前、后面高的增加。