可靠度区间估计

产品的寿命是用户十分关心的问题。产品的寿命是指:产品从开始使用到首次失效前的一段时间T。由于产品发生失效是随机的,寿命T是一个随机变量,若存在时间t当｛T≤t｝时称产品失效,概率p=p(T≤t)称产品的失效率;概率P=p(T>t)=1 - p(T≤t)=1 - p,即R=1 - p称产品的可靠度。由上述     

谈终身学习与兴趣

兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因,终身学习是时代发展的产物,提高自学能力则是终身学习的必要条件。文章指出,在众多的非智力因素中,兴趣是接受终身教育的感情基础,是探求知识、促进思维发展的巨大动力,对医务人员接受继续医学教育有所启迪。     

基于建构主义的CAI设计与实现

建构主义是认知学习理论的重要分支,它较为深刻地揭示了人类学习的本质。建构主义强调学习是在一定的情绪下、借助他人的帮助,利用学习者已有的知识和新的认知材料,进行意义建构的过程。该理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。以建构主义为指导的CAI开发是目前CAI发展的重要方向。随机进入教学是目前开发出的较为成熟的建构主义教学方法之一,它强调学习者应以不同途径,不同方式进入同样的教学内容进行学习,从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。随机进入教学法比较适合应用于目前CAI的开发,它的“随机通过不同途径、不同方式进入”的特点与CAI课件使用的随意性、个别化性及多方面性相一致。目前高校的教学改革中,提倡培养学生的自主学习能力,而随机进入教学对培养学生的自主学习能力是很有帮助的建构主义学习理论应用于CAI课件的开发,能够改善CAI课件的质量,使之发挥更大的作用,真正达到服务于教学的目的。但以建构主义为指导的CAI实践工作还不是很多,探索出一条应用建构主义开发教学软件的道路是广大教育工作者的责任。在这里我们将随机进入教学作为实践的突破口,提出一条多场所设计的思路。1随机进入教学模...     

医学高职高专课程设置改革与思考

论述职业教育课程设置的总体方案及其实施过程，以培养实用型人才为目标，构建完善的课程体系，改革与课程体系配套的质量评价方法。