云南傈僳族儿童头发中微量元素锌和铁含量的分析

为了解傈僳族儿童体内微量元素锌和铁的含量水平及其营养状况,采用原子吸收分光光度法测定了127例云南省傈僳族7-12岁健康儿童头发锌和铁含量.被测儿童发锌含量为（62.97±16.29）μg/g,发铁含量为（48.25±28.38）μg/g.发锌含量水平低于国内报道的正常值,男童发铁含量较高.女童体内锌和铁元素含量状况不如男童好.     

胸腺肽及其一些合成类似物的定量构效关系研究

目的 研究胸腺肽和受体相互作用的分子机制和全方位地寻找其药效基团.方法 用理论构象分析法对胸腺肽的生理活性碎片Arg-Lys-Asp-Val-Tyr和它的[Lys1-Afg2]、 [Glu3]和[Cly3] 3个合成类似物的空间结构进行研究.结果 val和Tyr的低能结构及已知的优势构象作为该5肽结构变体的起始,当所有残基的主链和支链的旋转角变化时,它的能量降低.结论 分子的可能构象是具有5种不同主链的构象.     

Novobiocin类化合物抑制胰腺癌细胞的2D-QSAR研究

目的 为Novobiocin类化合物建立一个有效的2D-QSAR模型来预测其抑制胰腺癌细胞(PL45)的活性,对抑制胰腺癌细胞(PL45)机理研究和发现高活性的Novobiocin类化合物提供参考和帮助.方法 采用密度泛函理论、分子力学和统计学相组合的方法,对23个具有抑制胰腺癌细胞(PL45)的Novobiocin类化合物进行了二维的定量构效关系(2D-QSAR)的研究.结果 所建立的2D-QSAR方程具有较好的回归性(R达到0.767).结论 Novobiocin类化合物分子的酰胺键的氧原子荷电量(QO1)对PL45的抑制活性起着关键的作用;同时,Novobiocin类化合物分子的R基团的大小,SR,也对PL45的抑制活性起着重要的作用.     

绿菇抗氧化活性研究

目的研究绿菇抗氧化活性.方法采用DPPH自由基清除法对野生食用菌绿菇提取物的体外自由基清除作用进行研究.结果绿菇的乙酸乙酯和正丁醇提取物活性较好,IC50分别为0.24,1.90 mg/mL.结论各提取部分均比芦丁(IC50=0.063 mg/mL)抗氧化活性弱.     

临床常用溶液渗透浓度和张力的计算

列举几种临床常用溶液的渗透浓度和张力计算的原理和方法,据此可指导临床中不同渗透浓度和张力溶液的配制.     

化学实验课双语教学的总结和思考

在双语教学的实践基础上，就双语教学的几个重要问题（目的、课堂设计、评估和教师培训等）进行初步探讨和总结。并提出相关的促进双语教学的一些建议．     

以团队为基础的学习在基础化学教学中的探索与实践

目的：探索适应医学科学发展需要的新的基础化学教学模式,调动学生的学习积极性,变学生的被动学习为主动学习.方法：以酸碱质子理论的教学为例,详细探讨了以团队为基础的学习（TBL）教学法在基础化学教学中的应用和实施过程.结果：TBL教学法得到了学生的普遍认可,不仅激发了学生的学习积极性,还提高了教学质量.结论：TBL教学法能够充分调动学生的学习积极性,同时能够促进学生的自学能力、协作能力、表达能力、知识应用能力的提高.     

N-乙酰基-L-赖氨酸-甲酰胺侧链构象的理论分析

目的分析N-乙酰基-L-赖氨酸-甲酰胺的非键和静电相互作用、拓朴能、键角的弯曲和氢键，研究它们的空间结构．方法当主链的最大构象可能性确定时，侧链的键角和两面角φ，ψ在每-点变化的情况下，用能量低化的方法得到了构象图，并评价了主链和侧链的空间的相互制约性．当主链为低能式而侧链具有最大拓朴势时，φ，ψ，x1-x5角的所有组合作为初始近似的情况下，计算了分子的优势构象．结果N-乙酰基-L-赖氨酸-甲酰胺的稳定构象与赖氨酸残基在蛋白质中的已知结构的几何构型相符合．结论赖氨酸残基在蛋白质中构象即为赖氨酸孤立单肽的优势构象．     

基础化学课程双语教学的尝试与思考

对我院2003级基础化学课程进行双语教学试点，在实验课教学中取得较好的效果，结合教学实践，探讨普通基础课开展双语教学的可行性、必要性，为双语教学的逐步开展提供实践和理论依据。     

学生自主性学习在基础化学教学中的应用

为了更好地培养学生的自主学习能力,将TBL、PBL、Concepts Map等基于学生自主性学习的教学方法应用于基础化学的教学,组织指导学生有效地开展自主性学习。通过自主性学习的教学,学生的自学能力、协作能力、表达能力、知识的应用和驾驭能力明显提高,取得了较好的教学效果。