情景模拟联合PBL教学法在骨科护理教学中的应用

目的：探讨情景模拟联合PBL教学法在骨科护理教学中的应用。方法：选择我院2019年至2021年21名骨科护理学生作为研究对象,使用随机数字表将学生分为对照组和实验组,分别实施常规教学法和情景模拟联合PBL教学法。比较两组理论和实践成绩以及综合能力。结果：实验组护生理论和实践成绩以及综合能力得分均高于对照组(P<0.05)。结论：情景模拟与PBL相结合的教学方法可以有效提高护生学习成绩和综合能力,提升教学效果。     

标准吞咽功能评定量表应用于高龄患者吞咽功能评估的信效度研究

目的 探讨标准吞咽功能评定量表(Standardized Swallowing Assessment,SSA)在住院高龄老年患者吞咽功能评估中的信度、效度、敏感性、特异性、阳性预测值和阴性预测值,为SSA 在高龄患者吞咽功能评估中的应用提供客观依据.方法 124例高龄患者,3 d 内应用SSA 评定2 次,并进行电视X 线透视吞咽功能检查(video fluoroscopic swallowing study,VFSS).对2 次SSA 结果作相关性分析来测试其重复测量信度,将SSA 与VFSS 结果作相关性检验来验证SSA 的效度;以VFSS 为金标准,分析SSA 的敏感性和特异性.结果 SSA 2 次重复测试结果高度相关,其组内相关系数ICC=0.88(P<0.01),组间相关系数ICC=0.85(P<0.01);SSA 评分和VFSS 吞咽困难程度评分高度相关,r=-0.81(P<0.01);以VFSS 为金标准,SSA 的敏感度为82.9%,特异度为81.0%,阳性预测值为69.4%,阴性预测值为90.1%.结论 SSA 在高龄患者的吞咽功能护理评估中具有良好的信度和效度,较高的敏感度和特异度,使用方便,适合应用于高龄患者的吞咽功能评估.     

低年资护士护患沟通技能的培训措施与成效

目的:探讨低年资护士护患沟通技能的培训方法,以及护患沟通技能培训的效果。方法:选取浙江省荣军医院30名低年资护士,全部给予护患沟通技能培训,分别为培训前(2015年)和培训后(2016年),评价培训前后护患沟通能力及低年资护士对技能培训满意度。结果:培训后护患沟通能力各维度及总分均高于培训前(P0.05);培训后护士对护患沟通技能培训满意度高于培训前(P0.05)。结论:护患沟通技能培训能够明显提高低年资护士的沟通能力,提升其对技能培训的满意度。     

老年人外周静脉留置针固定方法改进对留置时间的影响

[目的]延长老年病人外周静脉留置针的时间。[方法]将60例静脉留置输液老年病人随机分成观察组和对照组各30例。对照组穿刺送管成功后常规用3M透明敷料固定,观察组穿刺送管成功后先用1条无纺胶布固定Y套管针的白色隔离塞,然后再用3M透明敷贴固定,比较两组静脉留置针留置时间。[结果]观察组留置时间明显长于对照组(P<0.05)。[结论]改进法可延长老年人外周静脉留置针的留置时间。     

外化叙事心理干预在整形美容患者中的应用

目的：探讨外化叙事心理干预在整形美容患者中的应用效果。方法：将2019年4月1日～2020年7月31日接受整形美容治疗的98例患者随机分为观察组50例和对照组48例;对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施外化叙事心理干预;比较两组自评满意度(采用自信心自我评价表)、负性情绪[采用体象障碍自评量表(BIRS)及凯斯勒心理困扰量表(K10)]、自我效能[采用自我效能感量表(GSES)]、应对方式[采用简易应对方式问卷(SCSQ)]、整形满意度及期望偏差。结果：观察组自评满意度高于对照组(P<0.05);干预后,两组BIRS评分、K10评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);干预后,两组GSES、SCSQ中积极应对评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,两组SCSQ中消极应对评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组整形满意度高于对照组(P<0.05);观察组术后期望偏差发生率低于对照组(P<0.05)。结论：外化叙事心理干预可...     

HFMEA风险管理在MRI增强扫描患者造影剂外渗中的应用效果

<正>随着医疗诊断技术的完善,MRI增强扫描广泛应于临床疾病的诊断,具有较高的分辨率及敏感性^[1]。在造影剂注射过程中,由于血管弹性、注射操作、患者依从性及配合度等因素影响,极易造成造影剂外渗,进而刺激组织,引起疼痛、组织坏死^[2]。因此,降低造影剂外渗发生率对MRI增强扫描患者有着重要的意义。     

老年青光眼伴视野缺损患者反刍性沉思现状及影响因素分析

目的:调查老年青光眼伴视野缺损患者反刍性沉思现状并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法,选取2018年1月—2020年12月在浙江省荣军医院接受治疗的95例老年青光眼伴视野缺损患者为研究对象,采用一般资料调查表、简体中文版事件相关反刍性沉思问卷（C-ERRI）、青光眼患者自我行为管理问卷（GSMQ）对其进行调查。采用单...     

压力管理干预对老年科护士职业压力的改善作用

目的:分析压力管理干预对老年科护士职业压力的改善效果。方法:随机选取医院2016年6月~2017年6月期间的40例老年科护士,作为研究对象。随机抽取2016年6~12月期间的20例老年科护士作为对照组,给予常规管理;随机抽取2017年1~6月期间的20例老年科护士作为干预组,在对照组基础上给予压力管理干预。整理、分析压力管理干预措施的干预效果。结果:干预组的压力水平优于对照组(P0.05);干预组在干预后的压力水平优于干预前(P0.05)。干预组的工作倦怠度低于对照组(P0.05)。结论:压力管理干预对老年科护士职业压力的改善效果显著,提升患者生活质量,缓解工作倦怠,降低工作压力。     

契约式护理管理对门诊妇科阴道炎患者用药依从性、自护能力及复发率的影响

目的:探讨契约式护理管理对门诊妇科阴道炎患者用药依从性、自护能力及复发率的影响.方法:选取2020年6月1日～12月1日收治的206例妇科阴道炎患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和研究组各103例,对照组采用常规护理,研究组在此基础上采用契约式护理管理;比较两组干预前、干预3个疗程后用药依从性[采用服药依从性量...     

中医护理技术实践教学新型模式在提高护理教学质量中的作用

目的：探讨中医护理技术实践教学新型模式在提高护理教学质量中的作用。方法：选择2021年3月—2022年3月医院70名在职护士为研究对象,分为对照组和观察组,每组35名。对照组采用常规的护理带教管理,观察组采用中医护理技术实践教学新型模式管理,比较两组护士的教学成绩、个人能力评估及护士的满意度。结果：观察组护士的教学成绩高于对照组(P<0.05)。观察组护士个人能力评分高于对照组(P<0.05)。观察组护士满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论：临床护理带教培训中实施运用中医护理技术实践教学新型模式,能有效提升护士教学知识掌握度,激发护士学习兴趣和学习积极性,提高护士专业能力的培养质量,加速中医优秀护理人才队伍建设,教学满意度高。