儿科护士的焦虑状况及应对方式研究

目的：研究儿科护士的焦虑状况及常采用的应对方式,探讨掌握焦虑的调控方法,从而增进护士的身心健康,提高护理质量。方法：对100名儿科护士进行问卷调查。结果：在100份有效问卷中,焦虑分大于40分者有23例。焦虑与护士的职称呈负相关（r=-0．297,P〈0．05）,职称越高,焦虑程度越低。从应对方式调查发现,大多能采取积极的应对方式。结论：儿科护士存在一定程度焦虑,儿科护士应注意保护自身的心理健康,医院管理者应高度关注护士的心理健康。     

儿科护士焦虑状况及相关因素研究

目的：调查儿科护士的焦虑状况及引起焦虑的相关因素。方法：采用zung焦虑自评量表（SAS）及自行设计的问卷,对四川成都三家医院100名儿科护士的焦虑状况及相关因素进行测评。结果：100名儿科护士SAS总分均值与常规（中国正常人群）SAS总分均分比较存在差异性（p〈0.05）。以焦虑总分为因变量,以人际交往困难,工作量大,工作时间长,精神压力大,病情重或死亡刺激这几项进一步做Logistic回归分析,结果提示：工作量大,精神压力大有显著意义。结论：儿科护士存在一定程度的焦虑,儿科护士应注意保护自身的心理健康,医院管理者应予以足够重视。