军校大学生成就动机与学业成绩关系的调查与分析

目的分析军校大学生成就动机的特点及与其学业成绩的关系。方法采用成就动机测量表（AMS）对265名军校大学生进行调查。结果①军校大学生的成就动机比较积极,追求成功的倾向较高;②追求成功的动机与学业成绩呈显著正相关,而避免失败的动机与学业成绩呈显著负相关;③在追求成功的动机上,学业优良的学员明显高于学业一般和较差的学员;在避免失败的动机上,学业优良的学员明显低于学业较差的学员。结论军校大学生的成就动机与其学业成绩存在显著相关关系。     

550名军校学员情感体验的调查与分析

目的：了解军校学员情感体验的现状。方法：采用主观体验测量法调查 问卷对全军5所院校550名学员进行抽样调查。结果：军校学员的主要情感体验为：自信、憧憬、乐观、平静、开朗、压抑、紧张、迷茫、困惑、苦恼；各年级学员的主要情感体验存在一定差异，高年级的积极情感体验多于低年级，消极情感体验随年级增高而减少；军校学员主要不良情感体验为压抑与紧张。结论：军校学员的情绪健康问题不容忽视，应加强对学员的心理素质教育，提高他们对情绪情感的自我调节能力。     

新训学员心理健康状况与生活事件影响研究

目的探讨新训学员心理健康状况及生活事件对新训学员心理卫生状况的影响程度。方法对2002级500名学员进行测定,采用症状自评量表和自编军校学员生活事件问卷施测．应用SPSS软件统计分析。结果16．98％的学员存在中度以上心理问题,新训学员心理卫生水平要优于军校学员常模。新训学员主要生活事件为：军人角色的适应问题。心理健康阳性分数者和阴性分数者在某些生活事件上有显著差异。结论应有针对性地做好新训学员的管理教育和心理健康工作。     

应重视军校学员心理卫生教育

20世纪90年代以来,改革不断深入,社会转型,经济转轨,东西方文化交融、碰撞和 市场竞争加剧,引起了人们生活方式和价值观念的改变以及心理上的震荡。据统计,我国有 心理障碍的人约占总人口的10％。在这样的时代背景下,军校学员的心理健康问题也受到了 影响,出现了诸如敌对、偏执、忧郁、焦虑、孤独、苦闷、过于敏感等异常现象,不仅增加 了管理难度,而且干扰了学员的成长进步,给部队建设埋下了隐患,必须予以高度重视。作为健康教育的一部分,利用有限的几个学时来讲授心理卫生知识,许多内容无法展 开,加上没有课程考核要求,不…     

对军校新学员人格特征的分析

在研究表明,军校严格的管理制度并不是影响新学员心理健康的根本原因,其自身的人格特征才是更为主要的影响因素。因此,我们对军校新学员的人格状况进行了测试,以便开展有针对性的心理教育。     

200名海军军校工科学员SCL-90评定结果分析

目的：了解海军军校工科学员的心理健康状况。方法：采用SCL－90对军校工科学员进行心理健康测试。结果：31％的学员存在各类心理健康问题。心理障碍者,以强迫症状、人际关系敏感、忧郁、偏执和敌对性等因子居高;9项因子分均高于国内青年常模组,存在极显著差异;与军校医校学员、文科学员比较,除个别因子外,大多数因子分显著高于医科与文科学员。结论：应加强军校工科学员心理健康教育,积极采取心理保健措施。     

军校学员吸烟行为调查

目的：了解军校学员的吸烟行为现状。方法：以Russell吸烟原因问卷为主体对382名军校学员的吸烟状况进行调查分析。结果：军校学员的吸烟率为19.6%,同伴的吸烟行为对军校学员的吸烟行为影响显著,军校学员在吸烟原因的8个因子上的得分都显著低于常模,不同年级军校学员在心理意象和镇静两项因子上得分差异显著。结论：军校学员的吸烟率在大学生群体中处于中等水平,吸烟学员普遍把吸烟作为减轻负性情绪,增加正性情绪的手段。     

应重视军校学员心理卫生教育

近年来 ,军校教育工作者采用国内通行的症状自评量表 ( SCL-90 )对学员调查 ,发现存在程度不同的心理问题。对军医大学 62 4人测查 ,有 81 .4 %的学员至少有一个因子分高于国内常模。心理健康状况严重程度依次为 :敌对、偏执、精神病性、焦虑和忧郁[1 ] 。对军校文科 1 76人测查 ,有72 .2 %存在轻度的不良心理反应、2 2 .7%存在明显的心理问题 ,9项因子分均高于国内青年组常模 [2 ]。笔者对本院工科 2 0 0人进行测量 ,结果有 3 1 %的人存在各类心理问题 ,心理障碍以强迫症状、人际关系敏感、忧郁、偏执和敌对性等因子分居高 ,9项因子分也…     

关于军校学员心理适应状况的调查研究

目的 了解军校学员心理适应现状。方法 采用调查问卷方法封海军某校学员进行团体调查研究。结果 军校新学员：①不适应的主要问题有：个人支配的时间少，管理严格，禁令过多，某些形式主义的做法，生活单调乏味等；②主要不良情绪体验有：紧张，压抑，孤独，无聊，担忧等；③主要心理与行为反应有：想家、常回忆入学前的美好事情、感到前途无法预测、感到身心疲惫、感到自尊心受到一些伤害等。军校老学员：①对军校生活感受的积极评价是：有价值、充实、友爱；消极评价是：紧张、压抑、节奏快、严肃、受限制、单调、艰难；②影响老学员心理适应的问题是：封闭式管理、与社会接触少；自习或课外自由支配时间过少；考试成绩不理想或不及格，校园文化氛围不活跃；不能与异性正常交往；参与不符合个人兴趣的集体活动；对未来任职担忧；付出的努力得不到认可；军人待遇低，心里话设处讲。结论 军校学员存在一定程度的心理不适应问题，应加强心理教育与辅导，帮助学员逐步适应军校生活。     

573名军校大学生需要倾向的调查研究

目的　了解军校大学生的需要指向与结构。方法　采用调查问卷对全军 4所院校 5 73名大学生进行抽样调查。结果　军校大学生的需要有优势与弱势之分 ;军校大学生的需要结构存在年级差异 ;军校大学生的需要发展具有不平衡性。结论　军校大学生的需要结构具有军队特色和时代特色 ;军校大学生的需要应加强正确引导 ;军校大学生应加强需要的自我调控。