排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
人胃癌裸鼠原位移植瘤模型的建立及其活体荧光成像检测 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:建立可动态实时监测的人胃癌裸鼠原位移植瘤模型.方法:将稳定表达荧光素酶的人胃癌细胞SGC-7901fLuc+注入裸鼠后肢根部皮下形成皮下移植瘤.待皮下移植瘤瘤块长至直径0.5 cm时,剥取肿瘤组织,应用叠合法将瘤块原位移植于裸鼠胃小弯处,形成原位移植瘤模型.利用小动物活体荧光成像系统,每4日监测移植瘤的进展情况.荷瘤3周后,解剖荧光成像阳性小鼠,利用H-E染色、光镜下观察移植瘤的形态.结果:应用小动物活体荧光成像系统,可在荷瘤裸鼠胃部检测到逐渐增强的荧光信号.荷瘤裸鼠胃部存在肿瘤包块贴附于胃壁,包块直径为0.5 ～1.0 cm,包块周围与相邻组织器官边界清晰,未见粘连,检查腹腔未见转移,未见腹水形成.应用叠合法构建人胃癌裸鼠原位移植瘤模型成功率为95％(19/20).对荷瘤胃组织H-E染色后,可见异常肿瘤细胞,肿瘤包膜完整,符合胃癌组织学特征.结论:成功建立了操作简便、成瘤率高的可动态监测的人胃癌裸鼠原位移植瘤模型,为研究胃癌发生机制、研发抗癌药物提供了理想的实验工具. 相似文献
2.
目的 探讨“医物技”多层次教学模式在肿瘤放射治疗学临床实习教学中的应用效果。方法 选取空军军医大学2018级五年制临床医学专业88名学员为研究对象，随机分为试验组(n=44)和对照组(n=44);以外科学中的肿瘤章节(立体定向放射外科)为临床实习教学内容；试验组采用“医物技”多层次教学方式，对照组采用传统教学方式；采用实习结束后和结束3个月时的2次考试成绩和问卷调查进行结果评价。结果 试验组两次考核的成绩均好于对照组(实习结束时：76.91±4.62 vs. 67.80±7.76,P<0.001;实习结束后3个月：70.68±4.47 vs. 62.00±4.47,P<0.001)。问卷调查结果显示，试验组学员在学习兴趣、知识理解、能力提升和视野拓展等方面的评分均高于对照组(依次为7.50±0.88 vs. 5.66±1.14、7.61±0.72 vs. 5.77±1.16、7.07±0.10 vs. 5.43±0.76、6.02±0.95 vs. 4.52±0.88,均P<0.001)。结论 “医物技”多层次教学模式应用于肿瘤放射治疗学临床实习教学能提高学员学习的积... 相似文献
1