国人跖肌的形态观察

跖肌和小腿三头肌同属小腿后群浅层肌。在猴、兔、犬等哺乳动物,此肌是一块很大的肌肉,其腱在跟骨下伸至足底和跖腱膜连续,有协助屈趾等作用。人类的该肌已经退化,与前臂的掌长肌相当。由于此肌的动能意义不太大,故一般国内外教科书对     

国人小腿三头肌的测量与观察

在211侧下肢标本上进行了小腿三头肌的观察,并对101侧成年男性标本作了测量,结合国内外有关资料进行了对比讨论。结果如下: 1.腓肠肌腹内侧头长24.23cm,宽6.48cm,外侧头长23.18cm,宽5.12cm。腓肠肌内、外侧头肌腹融合长10.46cm。比目鱼肌腹长29.75cm,宽11.58cm。腓肠肌内侧头大于外侧头可能和内侧头多一锁膝功能及在各种作用中负担皆大于外侧头有关。 2.跟腱总长与融合长几乎相等,前者19.77cm,后者19.40cm。跟腱上宽、止端宽和厚分别是6.58cm,1.50cm,0.68cm。以上肌和腱各项测量值均未见侧别差异。 3.腓肠肌外侧头籽骨出现率儿童为23.81％,成人为41.26％。均无侧别差异。儿童明显低于成人,可能和部分尚未发育钙化等原因有关。 4.腓肠肌内、外两头下端大多数不在同一水平上。内侧低者约占2/3,平均低1.73cm。外侧低者约占1/4,平均低1.52cm。 5.跟腱扭转轻、中、重三型比例依次减少,分别为58.29％,32.70％,9.01％。 6.就上述观察结果结合国内外资料进行了对比和讨论。     

解剖学直观性教学方法

解剖学是一门形态科学，运用直观性教学方法是教学过程中必不可少的。在解剖学教学中，正确运用挂图、板圈、模型、标本和活体等直观性教学方法，有助于学生对解剖学知识的理解和掌握，有助于培养学生的学习能力。     

解剖学启发式教学法

启发式教学法为古今中外教育家所提倡。在解剖学教学过程中运用问答式教学法、归纳式教学法、比喻式教学法、讨论式教学法等“启发式”教学方法,对于启发学生积极思考,认真学习解剖学知识,培养学生的智力和创新能力有着非常积极的意义。     

开展第二课堂活动促进解剖生理学实践教学

在解剖生理学教学中，适时、科学地开展以解剖生理学实践教学为主要内容的第二课堂活动，弥补教学时数的不足，增加学生动手能力的培养，对于促进解剖生理学实践教学、提高教学质量具有积极的促进作用，符合直观性、启发式教学原则，符合实用型人才的培养目标。     

正中神经返支及隐神经卡压征

随着临床局部解剖学近几年来的飞速发展 ,深入研究 ,特别是与临床医学的有机结合 ,由于周围神经卡压而引起的各种疾病愈来愈被重视 ,其研究报道也屡见不鲜 ,但正中神经返支及隐神经卡压征尚罕见报道 ,现将我们至 1995年至今六年来收集的 19例病人报告如下 ,希望与各位同道共同磋商并探讨。1　临床资料正中神经返支卡压征 :共计 12例 ,其中男 9例、女性 3例 ,年龄 2 4～ 46岁 ,平均 35岁 ,均为单侧发病 ,其中右侧 9例、左侧 2例。有外伤史者 4例、慢性劳损史者 5例 ,无明显原因者 3例。隐神经卡压征 :共计 7例 ,其中男性 5例、女性 2例 ,年龄…