兴趣在人体解剖学与组织胚胎学教学中的应用

人体解剖学与组织胚胎学是以形态描述为主的一门学科,其特点是:内容多、名词多、描述多、要求记忆的知识点多。本门课是医学生最早接触的医学基础课程,学生力图揭开人体奥秘,刚开始兴趣非常高,上过几节课后,随着所学内容的增多,学习难度的加大,学习热情随之下降。为了保持学生的学习兴趣,笔者进行了多方尝试,取得了一些效果,现介绍如下。一、比喻法在人体解剖学与组织胚胎学中,许多知识按照书本上所描写的不易看懂或理解,所以在上课时,要尽量避免照本宣     

课后作业式概念图在高职儿科护理教学中的应用研究

目的：探讨课后作业式概念图在高职儿科护理教学中的应用方法及效果.方法：便利抽取我校12级高职护理73名学生为研究对象,试验组36名,对照组37名,试验组采用课后作业式概念图教学方法,对照组采用传统作业方式.两组护生课前、后均填写《护理专业学生自主学习能力测评量表》,统一理论期末考核.结果：试验组护生自主学习能力优于对照组学生,试验组期末理论考试成绩优良率88.89％,两组比较具有统计学意义（P＜0.05）.结论：将课后作业式概念图用于高职儿科护理的教学,能激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力及成绩,丰富对学生的评价方式,促进其有意义学习.     

双侧肾动脉右睾丸动脉变异1例

肾动脉的变异临床较常见,正常肾动脉（一级支）约平第1～2腰椎椎间盘高度单支起于腹主动脉,横行向外,到肾门附近分为前、后两干（二级支）,经肾门入肾,在肾内再分为肾段动脉（三级支）,至各肾段组织。正常情况下睾丸动脉在肾动脉起始处稍下方由腹主动脉前壁发出。     

风府穴层次解剖与安全针刺及其临床意义

风府是临床上常用的腧穴之一,用于治疗头项疼痛、癫痫、精神病、中风后遗症、失音失语、神经衰弱及脑部疾患等症,是治疗神经系统疾病的一个常用穴位。但其深面有颈髓和延髓及椎动脉的分支,在针刺时如果针刺过深或针刺方向错误,极易造成蛛网膜下腔出血,如果抢救不及时,甚至引起生命危险。因此,熟悉风府穴的层次解剖结构,掌握风府穴的安全针刺方法,对于保证临床疗效、避免事故发生有着重要的意义。     

双语教学在解剖教学中的应用体会

人体解剖学是医学生首先接触的医学专业课程,以双语教学为目标的医学课程改革正在全国医学院校中推行,国家教育部提出要求高校在三年内开设5%～10%的双语课程,以培养高素质的医学人才,适应新形势的需要,全面施行双语教学势在必行[1].我校解剖学教研室从2008年开始了双语教学bilingual teaching.     

翻转课堂在胸部断层解剖学教学中的探索

在当前医学教育理念下,为适应本科影像学及临床专业的断层解剖学教学需要,在胸部的断层解剖学教学中采用翻转课堂的教学方式,培养学生自主学习能力、语言表达能力、团队协作等综合能力,提高断层解剖学教学效果。     

高职在校护生评判性思维的现况调查与分析

目的：分析不同年级高职护生的评判性思维能力,为今后教学改革提供依据。方法：选择某高职高专院校2011级、2012级在校的护理专业学生550名为调查对象,均为高中毕业入学,学制3年。采用问卷调查法,包括一般情况调查表与中文版评判性思维测量表（Chinese Critical Thinking Disposition Inventory,CTDI-CV）。对不同年级高职护生评判性思维能力及7个维度进行比较分析。结果：503名高职护生的评判性思维总分为（254.64±14.06）分,评判性思维能力较弱。课堂气氛和小组讨论是影响高职护生评判性思维的2个主要因素。结论：应进一步加大教学改革力度,进行有针对性的课程设置,以促进学生评判性思维能力的培养。     

三氧化二砷与顺铂联合诱导人卵巢癌HO8910细胞凋亡的初步研究

目的探讨三氧化二砷与顺铂联合对体外培养卵巢癌细胞株HO8910细胞增殖、细胞周期调控及细胞凋亡影响。方法用三氧化二砷与顺铂联合处理HO8910细胞,采用MTT法检测药物对细胞的抑制作用,倒置显微镜观察细胞形态学改变;琼脂糖凝胶电泳观察DNA降解,以及应用流式细胞仪观察细胞凋亡过程中细胞周期的变化。结果在三氧化二砷与顺铂联合作用下,HO8910细胞呈凋亡改变,DNA琼脂糖凝胶电泳呈典型的凋亡特征。细胞凋亡的同时,细胞周期发生特定的改变。结论三氧化二砷与顺铂联合能抑制卵巢癌细胞增殖,能诱导卵巢癌细胞凋亡。