关于讲授法及其运用的探讨

关于讲授法及其运用的探讨上海第二医科大学附属卫生学校王雄国讲授法是一种传统的教学方法。是教师通过简明、生动的语言，用叙述、描写、说明、论证等方式，系统地向学生传授知识，发展智力的一种方法。对教师来说，它是一种传授的方法，对学生来说，它是一种接受性的学...     

881名护理专业毕业生14项素质调查

根据中共中央和国家教育部有关开展素质教育的文件精神,上海市８所卫护校教育研究室组成课题组,对学校毕业生进行以素质教育为主要内容的调查,以利于学校教育进一步全面推进素质教育,提高学生整体素质。１方法根据目前学校教育情况综合分析,设计量表,内容包括毕业生爱岗敬业、岗位技能、学习能力、生理心理、人际关系、创新精神和创新能力等。调查对象为８所卫护校１９９７年至２０００年部分毕业生,涉及护理、药剂、公共卫生和医学检验４个专业。本次调查共发出调查表１１５３份,回收１０４７份,回收率９０．８％。调查表由学校发…     

上海市中等卫(护)校教育研究室情况调查

调查以问 卷方式 进行。２２ 所 学校 中有 ２１ 所 单独 设置 教育研 究室 （ 占 ９５４５ ％ ） ， 教研 人 员以 兼 职 为 主。 学 校教 研 机 构 开展的 全校性 教研活动 有教学 公开课、 业务讲座 和论文交 流会， 且 不同程 度参与 学校有关 专业设 置、课程 设置、校 内教学计 划和教学 管理等 改革。１４ 所学 校教育研 究室 （ 占 ６３６４ ％ ） 定期 或不定 期出 版校刊 或论文 集。１９９３ ～１９９８ 年 ７ 月 ， 各 校 论 文 发表 统 计， 内 部 刊物４３６ 篇 、正式刊 物５４５ 篇与 会议论 文３５３ 篇， 正式 刊物 上 发表 论文数 大于内部 刊物论文 数和 会议 论文 数 （ Ｘ２ ＝ ３９４４ ， Ｐ ＜ ００１） ； 其间 ， 各校科 研课题 仅２０ 项， 科研工作 较为薄 弱     

中等卫校应该开设医学遗传学

医学遗传学是综合性的遗传学基础理论与医学实践紧密结合的一门新兴边缘学科,其任务是研究人类遗传和疾病的关系,包括遗传性疾病从亲代传给后代的特点和规律、发病原理、病理过程、诊断、预防和治疗等问题。现在中等卫校无医学遗传学课程,仅将其部分内容置于医学基础课生物学中,不能引起人们足够重视,适应社会实际需要。在教学内容、教学时数和教学按排上,不能体现现代医学知识实际水平,适应现代医学     

卫护校护理专业毕业生14项素质调查

目的为了进一步推进卫护校对学生的素质教育工作.方法采用上海市卫护校素质教育研究课题组设计的量表,对学校1997年至2000年部分护理专业毕业生进行素质教育情况调查.内容包括毕业生爱岗敬业、岗位技能、学习能力、生理心理、人际关系、创新精神和能力等14项素质.结果热爱护理岗位、工作责任性强对患者态度好者所占百分比分别为总数的72.96%、66.67%和80.82%;毕业生有强烈要求继续学习进修提高者为53.46%,有较强能力获取医院临床实际知识者仅占36.16%.结论卫护校在全面推进素质教育的过程中,应着重培养学生自主学习能力和实际动手能力,缩短学校专业教学与医院临床护理实际的距离.     

进一步完善住院医师规范化培训的思考与对策

多年来,我国住院医师规范化培训制度为医师队伍建设和提高临床医疗水平作出了很大的贡献,但也存在一些问题和困难。认为,应进一步完善住院医师规范化培训制度建设;加强住院医师规范化培训基地建设;争取政府投入,建立住院医师规范化培训基金;建立科学、规范和切合实际的培训评价体系;建立符合国情的人事代理制度,鼓励临床医师到基层工作;建立符合中国国情的住院医师规范化培训模式。     

医学教育国际化的初步实践

国际化是高等教育的发展趋势，高等医学教育同样面临着向国际化趋势发展的挑战。生命价值的同一性和我国加入世界贸易组织(WTO)后医学教育面临的挑战反映了我国医学教育国际化的重要性。上海第二医科大学的优良传统和国际性文化底蕴是国际化办学的有利条件。上海的政治、经济及文化发展背景，为上海的医学教育走国际化道路创造了良好的条件。上海第二医科大学教师的国外留学经历及海外背景，已成为国际化办学的重要基础之一。学校通过“走出去、请进来”等方式培养国际化的师资队伍，加强与国外合作办学，引进先进教育理念和经验，推动国际化办学进程。学校还积极研究和尝试以医学教育国际标准办学，进一步推动学校高等医学教育的根本性改革。上海第二医科大学将加快医学教育国际化步伐，推进医学教育国际标准的实施，努力培养高质量的医学人才。     

上海市社区护士岗位培训组织与管理

上海市于2001年11月正式启动社区护士岗位培训工作，由上海卫生职业技术教育学会组织管理。培训工作采用远程医学教育手段,通过制定相应规章制度，精心组织教学，严格考勤、考核，加强过程管理，确保学习和培训质量。针对培训工作中出现的若干情况，提出相应的看法和建议。     

关于全科医学教育中加强遗传医学教学的思考

全科医学作为一门医学专科在目前我国特定的社会环境下有很大发展，建议应该在全科医学教育中大力加强遗传医学教育，并就教学目标、教学和教学方法提出了具体构想，使遗传医学在社区医疗服务中发挥重要作用，预防的控制遗传病在一些家庭内的发生和在群体中的流行。     

中等卫护校学生学习状况评价的调查与分析

为进一步全面推进素质教育，提高学生整体素质，上海市卫护校素质教育研究课题组自行设计量表，对8所中专卫护校在校教师和在校学生进行素质教育情况调查，内容包括学生的课业负担、学习动力及学习方法、学生学习状态的评价等。结果显示，半数以上学生认为课业负担过重和偏重；择业需要是大多数学生的学习动力，教师对学生的评价与学生相比存在显著差异；许多学生希望通过社会实践来培养自己的创新能力和实践能力，因此，必须改革教学方法，注重课堂教学实效，加强学习方法的指导和学习能力的培养；教师应该重新审视和定位自己的角色，注意培养和提高学生的自主、自立、自信和自强能；重视对学生的评价和激励机制研究，建立相应的评价体系；积极创造条件，培养和爱护学生的创新意识和创新能力。