TBL教学法在生物化学课程教学中的应用效果评价

目的探讨学生对TBL教学法的满意度,为生物化学教学提供参考。方法选择平顶山学院医学院2017级护理专业63名学生进行TBL教学,另外63名学生采用传统教学法,教学结束后对学生进行测试及问卷调查。结果实验组学生测试成绩和教学满意度均高于对照组。结论 TBL教学法可以促进学生团队协作,提高自主学习能力。     

微课及翻转课堂运用于生理学实验教学中的实践探究

目的:探讨微课及翻转课堂在生理学实验教学中的应用价值。方法:随机抽取我省市某医学院校的200名医学生作为本文的研究对象,将200名医学生随机平均分为两组,即对照组与实验组。对照组在生理学实验教学过程中应用传统教学方法;实验组则在传统教学方法的基础上采用微课及翻转课堂教学方法,经过一年的教学后比较两组学生的生理学实验知识笔试及实践考试成绩,进而评价教学效果。结果:实验组学生经微课及翻转课堂教学后,学生的生理学实验知识掌握程度、生理学实验实践能力均显著优于对照组,差异显著,P0.05,具有统计学意义。结论:微课及翻转课堂教学法在生理学实验教学中的渗透作用较佳、整合效果良好、实践意义重大,其在生理学实验教学中的应用意义在于明显改善了学生的学习氛围并提高了学习效果。     

甘露子化学成分及其体外肿瘤活性

目的:研究甘露子Stachiys sieboldii Miquel的化学成分及其体外抗肿瘤活性.方法:甘露子提取物采用硅胶、Sephadex LH-20葡聚糖凝胶等分离纯化,根据理化性质和波谱数据鉴定化合物的结构.采用MTT法对所得化合物进行体外抗肿瘤活性筛选.结果:从甘露子中分离得到14个化合物,分别鉴定为:cycl...     

探讨新医改环境下医学院校大学生的人文素质教育现状

近年来,我国医疗卫生改革不断深入,为促进我国医疗事业的发展做出了较大的贡献。作为医疗卫生事业的重要组成部分,医学院校大学生的素质不仅关系着医学院校的发展,而且对于医疗卫生事业的整体发展也具有重要的作用。基于此,本文将新医改环境下医学生的人文素质教育现状作为研究对象,通过对医学生人文素质教育内涵及作用进行了分析,进而针对其教育发展现状提出了相应的教育途径发展方向。旨在条我国医学院学生的人文素质。