我国老年痴呆生活故事书的创建

目的编写有中国文化特色的老年痴呆生活故事书，为后续的痴呆生活干预提供依据。方法通过文献查阅、患者访谈和专家咨询三步骤，确立中国老年痴呆生活故事书的内容、结构、形式与用法。结果形成了以出生在20世纪20～50年代的中国老年人共同经历的时代背景，和以人的生命历程为主线的痴呆生活故事书——《闪亮的日子》。结论文献查阅、患者访谈和专家咨询是构建符合我国本土文化特色的老年痴呆生活故事书的可行途径。     

临床护理课程理论教学现状分析

自我国开展临床护理课程教学改革以来,各地护理教育专家都进行了积极的探索,并取得了许多有价值的成果。本文就其在课程设置、教学思路与方法、师资培养和评价体系方面取得的成绩予以了梳理,并就存在的不足和今后努力的方向提出了几点建议,旨在为进一步研究提供参考。     

新时期下高等医护院校开设社区护理专业的探讨

随着我国社区卫生服务的推进,对高素质社区护理人才的需求日益突出,这为社区护理高等教育发展提供了良好契机。本文从社会需求、保障因素、努力方向入手,对我国高等医护院校开设社区护理专业进行了分析,旨在探讨加强社区护理专业建设的意义、途径和可行性。     

疫苗控释微球研究进展

疫苗由于具有预防和治疗传染病的作用，多年来人们一直致力于疫苗的研制和开发，但传统的疫苗一般需要多次注射才能达到良好的免疫效果，这是导致许多发展中国家的免疫覆盖率低的主要原因。因此近年来，科学家们致力于单次免疫疫苗的开发，其中疫苗控释微球的开发研制前景广阔，它的研制成功和广泛应用将有助于提高传染病高发国家的免疫覆盖率。本文对疫苗控释微球的制备和应用研究概况进行综述。     

以实训为基础的教学模式在中专生基础护理学中的应用研究

目的评价以实训为基础的教学模式在中专生基础护理学中的应用效果。方法以129名中专护理学生为研究对象,在两个学期分别采用传统教学法和以实训为基础的教学模式。采用自设问卷,调查学生对两种教学模式的评价。结果在课堂注意力、适应能力、课堂气氛、与教师互动、独立思考能力、主动学习、知识点记忆7个项目上,学生对以实训为基础的教学评分高于传统教学法(P<0.01)。结论以实训为基础的教学模式遵循"从实践到理论,再从理论到实践"的认知规律,能解决理论教学与实验教学的脱节问题,充分体现学生的主体参与作用,有助于提高基础护理学的教学效果。     

老年痴呆生活故事书编撰研究

目的编撰符合我国文化背景和老年痴呆照护现实的生活故事书,为老年痴呆生活故事干预提供适用的工具。方法在查阅文献的基础上编写老年痴呆生活故事书初稿;与4例轻度或中度老年痴呆患者访谈确定样稿;咨询5名专家,形成生活故事书定版。结果形成了以20世纪20～50年代出生的中国老年人共同经历的时代背景和人的生命历程两条主线串联的8个主题和40个生活情境为内容的痴呆生活故事书。结论老年痴呆生活故事书图文并茂,具有中国特色,可作为照护患者的干预工具。     

医护院校开设社区护理专业之刍议

社区护理专业化是21世纪我国护理发展的新方向,其人才培养、院校教育是关键。对医护院校开设社区护理专业的政策环境、现况、与国际的悬殊、面临的挑战进行了讨论,并提出了几点个人看法。     

医护院校开设社区护理专业之刍议

社区护理专业化是21 世纪我国护理发展的新方向,其人才培养、院校教育是关键.对医护院校开设社区护理专业的政策环境、现况、与国际的悬殊、面临的挑战进行了讨论,并提出了几点个人看法.     

新时期下高等医护院校开设社区护理专业的探讨

随着我国社区卫生服务的推进,对高素质社区护理人才的需求日益突出,这为社区护理高等教育发展提供了良好契机.本文从社会需求、保障因素、努力方向入手,对我国高等医护院校开设社区护理专业进行了分析,旨在探讨加强社区护理专业建设的意义、途径和可行性.