利咽解毒液对口腔颌面损伤患者口腔护理效果的影响

目的:探讨利咽解毒液对口腔颌面损伤患者口腔护理效果的影响。方法:采用简便抽样法选取口腔颌面损伤的住院患者150例,随机分为利咽解毒液组、甲硝唑组和生理盐水组各50例,分别采用相应的溶液进行口腔护理,并指导正确充分的口腔含漱法。结合相应主客观评分标准比较三种口腔护理液对颌面损伤后发生的口干、口臭等口腔并发症及口腔舒适度和黏膜表面菌量、伤口愈合时间的影响。结果:三组干预第7天口干、口臭及舒适度和黏膜表面菌量、伤口愈合时间比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:利咽解毒液口腔含漱法对口腔颌面损伤恢复疗效确切,能有效减少口腔黏膜表面菌量,促进创口愈合,改善口干、口臭等口腔并发症,提高口腔舒适度。     

辅助125I粒子植入器械包联合腹部125I粒子植入防护铅褂在恶性梗阻性黄疸125I粒子支架植入患者中的应用及效果

【摘要】 目的 探讨自制辅助125I粒子植入器械包联合腹部125I粒子植入防护铅褂在恶性梗阻性黄疸125I粒子支架植入患者中的应用及效果。方法 选择行胆道125I粒子支架植入术的恶性梗阻性黄疸患者80例,随机分成实验组和对照组各40例。实验组患者术中医师使用自主创新的辅助125I粒子植入器械包（专利号:ZL201620728909.3）,术后患者穿自主创新的腹部125I粒子植入防护铅褂（专利号:ZL201620839740.9）;对照组患者术中医师采用传统粒子植入手术器械,术后患者穿常规防护铅衣。比较两组患者术中医师精确植入1颗粒子所用的时间,术后两种铅衣的辐射屏蔽效果、患者主动防护的持续时间及患者舒适度。采用SPSS23.0软件包对数据进行统计学分析。结果 两组患者术中医师精确植入1颗粒子所用的时间差异有显著统计学意义（t=-6.974,P＜0.001）,两组患者穿戴不同铅衣进行放射性防护后间隔0 m距离、0.5 m距离时的辐射携带量差异均无统计学意义（t0m=1.449,t0.5m=0.08633,P均＞0.05）、两组患者主动穿防护铅衣的持续时间差异有统计学意义（t=7.866,P＜0.05）,两组患者舒适度差异有统计学意义（Z值=-2.193 , P＜0.05 ）。结论 辅助125I粒子植入器械包联合腹部125I粒子植入防护铅褂应用于恶性梗阻性黄疸125I粒子支架植入患者中,可提高医师手术工作效率,减少受粒子辐射的照射时间,可提高患者主动防护辐射的依从性及舒适度,具有临床应用价值及推广意义。     

中医辨证结合脱敏治疗变应性鼻炎临床观察

目的：观察中医辨证治疗在变应性鼻炎特异性免疫治疗中的协同作用。方法：选择变应性鼻炎患者60例,随机分为2组,治疗组30例应用阿罗格尘螨标准化变应原制剂脱敏,结合中医辨证治疗;对照组30例单纯应用阿罗格尘螨标准变应原制剂脱敏治疗。疗程60周,分阶段的观察记录其症状、体征积分、治疗过程中相关药物使用情况,观察副反应。结果：总有效率治疗组为93．33％;对照组为86．67％,2组临床疗效比较,差异有显著性意义（P〈0．05）。2组症状、体征、用药积分均呈总体下降趋势,治疗组在症状、体征、用药积分的改观时间分别为16周、20周、16周,均较对照组（24周、28周、24周）明显提前。治疗结束时2组的症状、体征、用药积分都明显低于治疗前（P〈0．01）;治疗组平均症状、体征、用药积分明显低于对照组（P〈0．01）。治疗组治疗后虚弱体质、失调寒质平均积分低于治疗前（P〈0．05）。结论：中医辨证治疗可改善变应性鼻炎患者虚弱体质及失调寒质体质证候,缩短标准化脱敏治疗的起效时间,提高临床疗效。     

参与式教学在食品发酵技术课程中的应用探索

参与式教学是一种以学习者为中心,强调自主学习,鼓励学习者积极参与教学过程的教学方法。笔者根据食品发酵技术课程及学生特点,探索在传统教学过程中融入参与式教学方式,对于调动学生学习积极性和主动性,培养自主能力、沟通协调与创新能力,促进学生个性化发展等具有的良好作用。     

关于氨基酸分离教学实验的改进

本文利用薄层层析法分离氨基酸,该实验在展开过程中薄层板可立于展缸中,不用针线将层析做成圆筒,也不需悬挂系统。染色时层析板可以直接浸没于茚三酮溶液中,无需染色喷雾器和吹风机加热,操作简单,反应时间短,斑点清晰利于观察,十分适合教学实验。     

HACCP原理在学生食堂食品安全保障中的应用

目的：在学生食堂中应用HACCP管理体系,保证食品安全,预防食物中毒发生。方法：应用HACCP原理对学生食堂食品加工过程进行危害分析,并针对性地提出预防和控制措施。结果：确立了4个关键控制点,原料采购及接受、烹调、成品供应中的食品和从业人员,并制订出HACCP计划表。结论：应用HACCP管理体系,将主要精力放在关键控制点上,可以提高学生食堂的安全管理水平。     

医学院校《食品工艺学》课程中教师“拼盘式”教学模式的应用

所谓拼盘,包括有教师队伍的拼盘;教学媒介的拼盘;教材的拼盘等。一般课程教学多采用一人通讲,而教师"拼盘式"教学模式是根据不同教师的专业特长,采用多位教师组合完成教学任务,使学生在有限的时间内学到更多专业实用知识。     

自制体表定位器在CT引导下经皮肺穿刺活检术中的应用

探讨自制体表定位器在505例CT引导下经皮肺穿刺活检术患者中的应用。一次穿刺成功率98.42%,穿刺标本合格率100%,术后并发小量气胸(肺萎缩30%)2例(0.4%),痰中带血3例(0.59%),少量咯血(每日咯血量100 ml)1例(0.2%),并发症经及时处理后好转。认为自制体表定位器应用于CT引导下经皮肺穿刺活检术中定位准确,可以提高穿刺成功率,减少并发症发生率,值得在临床工作中推广使用。     

大学生健康状况及常见疾病调查

目的:了解大学生的健康状况及常见疾病,为高校的预防保健工作提供参考.方法:用问卷方式,从我校在校生中随机抽取414名学生进行调查.结果:调查学生中,21.14%的学生身体健康状况良好,78.86%的学生出现有亚健康症状.大学生最常患的疾病是上呼吸道感染,其次是近视.结论:大学生的健康状况不容乐观,高校应大力开展健康、卫生宣传和教育,努力使大学生身心健康.