高职护理学生职业认同感调查与教育对策探讨

调查并分析高职护理学生入学前、入学后、实习和见习后的职业认同感状况,提出学校对高职护理学生的职业认同感教育,要分阶段有侧重地进行,处理好有关课程之间的关系并充分发挥榜样的作用。     

课堂作文命题的关键是激发体验

语文特级教师于漪说过：“一个好的作文命题，它能开拓学生心灵的窗户，打开学生记忆的闸门，开拓学生广阔的视野．对作文产生浓厚的兴趣，随着兴趣的激发，他们会运用学到的1日知识展开丰富的联想，把知识连成事，扩成篇，化知识为能力。”可见，命题是作文教学中重要的一环，它本身也是一门学问。有人说，生活是作文的源头活水，命题只要贴近学生生活。学生就有话可说。确切地说，生活是源头，体验方是活水。同样的生活。     

护理人文课程设置的调研分析

目的研究分析护理教育中人文课程设置情况,提出完善人文课程设置建议,推动护士人文素养的不断提升。方法通过文献查阅、院校教师和医院护理人员座谈交流、专家函询设计调研问卷,运用网络传媒进行护生、学院教师和医院护士三方调研,调查三方对人文护理培训课程频次及重要性评价。结果 22项人文培训课程中有11项内容培训率小于50%。院校教师及医院护理人员对人文素养培养重要性评价差异无统计学意义,但在课程设置需求认知方面护理伦理学、人文管理学、护士化妆与技巧、组织管理、安宁护理5项差异有统计学意义(P0.05)。结论医学院校应当普遍开设护理人文课程,完善课程设置;院校教师与医院护理人员应加强沟通与联系,共同完善现有护理人文核心课程教学和实训内容的设计。     

"神"在《内经》中的含义浅析

“神”是中医基础理论的重要概念之一。正确理解“神”的内涵,对于学习掌握中医理论和指导临床治疗是非常必要的。在《经》中,“神”的概念富有多种意含义,对中医学的影响也是多角度的。现就“神”在《内经》中的含义初步探析如下。     

医学院校校园人文景观分析

走访南京的5所医学类院校的9个校区,并进行问卷调查和随机访谈,了解到调查对象肯定校园人文景观的人文教育价值,但对建设情况等满意度不高;分析原因在于景观现状与建设理念差距较大;提出医学院校校园人文景观建设的关键是＂医学人文教育＂;人文景观建设应＂以人为本＂,努力营造使用者的空间;追求人文景观与自然的和谐,发挥人文景观的长效作用;让人文景观展现＂校友文化＂,彰显办学实绩.     

论语文教师的多重角色

1 兴趣的保护者 兴趣在学习中的作用，古今都有论述。孔子云：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者”。心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激。乃是对所学材料的兴趣”。心理学研究表明．人是生来就有好奇心和求知欲的。这种学习的内驱力，若能伴随强烈的情感体验。就会形成兴趣。     

护理人文课程设置的调研分析

目的 研究分析护理教育中人文课程设置情况,提出完善人文课程建议,推动护士人文素养的不断提升[请简化,直抒目的。研究目的要明确。]。方法 通过文献查阅、学院老师和医院临床带教老师座谈交流、专家函询设计调研问卷,运用网络传媒进行护生、学院老师和医院护士三方调研。结果 22项人文培训课程中有11项内容培训率小于50%。院校教师及医院护理人员对人文素养培养重要性评价无统计学意义,但在课程设置需求认知方面有5项存在统计学差异。结论 医学院校应当普遍开设护理人文课程,完善课程设置,提高学生护理人文素养,满足临床护理人文关怀需求。     

医学院校开展医德医风专题教育的探索

医德教育是医学院校立德树人的根本落脚点,医学院校有把好医德教育第一关口的责任.当前医学生医德医风教育存在脱离实际、过于泛化、教育效果缺少实证等问题.为此,江苏卫生健康职业学院成立由多学科教师组成的课题组,将医学生医德医风教育融入学生思想政治课程和学校各项教育、教学活动中,启动医学生医德医风专题教育研究.该课题组以编写《...