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1.
目的:血清中IL-6和IL-8的含量是临床检验中的重要指标,本实验主要对肝癌患者血清的IL-6和IL-8的水平进行了统计分析,为进一步临床监测提供依据。方法:对86份肝癌患者血清进行检测,同时收集30份正常血清和35份肝硬化患者血清作为对照比较。结果:肝癌患者血清中IL-6水平[(0.197±0.041)ng/ml]显著高于对照组(正常组的0.159±0.038;肝硬化组0.185±0.026);肝癌患者血清中IL-8水平[(0.463±0.127)ng/ml],显著高于对照组(正常组的0.354±0.113;肝硬化组,0.386±0.102)。结论:血清中IL-6、IL-8水平可以作为肝癌的临床监测指标。  相似文献   
2.
幽门螺杆菌感染动物模型的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
幽门螺杆菌为一种感染率极高的病原菌,动物模型的建立对疫苗研制、临床治疗及致病机制的研究有着重要的作用。本文综述了近年来国外幽门螺杆菌感染动物模型的研究进展,并对几种成功的动物模型及存在的问题作了介绍。  相似文献   
3.
通过对军医大学本科学员进行问卷调查,以了解本科学员学习动机和学习态度,初步探索了影响学员学习动机和态度的因素,并提出相应的调控策略.为各级部门和学员自身认清教学与学习现状,提高学习目的性、积极性提供参考.本次调查发现,军医大学本科学员学习动机和学习态度总体上较好,但仍存在诸多令人担忧的方面.本研究对此提出了积极的调控对策,以期最大限度帮助学员端正学习态度,促进学员健康成长.  相似文献   
4.
目的:提出一种延长骨间背侧逆行皮瓣和增加其可靠性的方法。方法:保留较多的皮肤穿支,将皮瓣包埋部分去表皮以保留真皮下血管网,从而提供皮瓣远端充足的血供以及静脉回流。结果:利用本方法修复掌指关节以远和掌侧缺损12例,皮瓣血运良好,无远端坏死。结论:本方法可增加皮瓣切取的长度,提高其可靠性,也可避免出现纵行瘢痕,为骨间背侧逆行皮瓣的应用提供了一种可选方法。  相似文献   
5.
强化医学研究生人文素质教育的探讨   总被引:2,自引:2,他引:0  
社会发展对医疗工作者提出了更高层次的要求,系统的人文素质教育已成为其重要组成部分。在此从目前我国医学研究生人文素质教育现状出发,阐明了人文素质教育的必要性和紧迫性,并对如何提高医学研究生综合素质提出了自己的观点。  相似文献   
6.
作为新兴学科,医学心理学本科教育受到学科定位、培养目标、课程设置、授课内容、教材体系、教学方式、专业实习、考核和毕业授位标准等多方面条件及环节的制约。为切实提高培养质量和水平,探索相应教育策略,在学科定位及培养目标中体现医学与心理学学科并重的原则;同时加强课程设置、授课内容以及课程体系建设,突出心理学与医学融会贯通、互相渗透;在教学方式、专业实习、考核和毕业授位环节中,注重实践技能培养和考核,并将通过国家相关资格考试作为授位标准。  相似文献   
7.
医学心理学硕士专业学位研究生课程学习主要包括基础课程、专业课程及心理基础技能培训、专业实践技能学习和科研素质训练等四个阶段,目前由于受到学科发展起步晚、师资力量相对薄弱等客观因素制约,在课程设置上存在目标不清、主次不分、标准不明、原则不强等问题,尤其是对研究生专业技能的培训和养成方面存在比较明显的不足。文章着眼于以上客观问题,从培养目标、主要问题、课程设置、考核标准以及遵循原则等方面进行了初步探讨,以其达到培养高级应用型人才的目的。  相似文献   
8.
权明明  陈珍珍  王毅超 《浙江医学》2021,43(15):1610-1613
目的探讨上皮细胞转化序列2(ECT2)在甲状腺乳头状癌中的表达情况及意义。方法选取2020年5至12月于台州市中心医院手术切除的甲状腺乳头状癌组织标本35例及结节性甲状腺肿组织标本32例为研究材料。采用RT-PCR法检测两种组织中ECT2mRNA表达水平,采用免疫组化法定性检测ECT2蛋白表达情况,采用Westernblot法定量检测ECT2蛋白表达水平。结果相对于结节性甲状腺肿组织,ECT2mRNA在甲状腺乳头状癌组织中的表达水平上调(2.4327±0.0127,P<0.05)。ECT2蛋白在甲状腺乳头状癌组织表达阳性率明显高于结节性甲状腺肿组织(57.1%比6.3%,P<0.05)。甲状腺乳头状癌组织与结节性甲状腺肿组织ECT2蛋白表达水平分别为1.6542±0.0159、0.4826±0.0513(P<0.05),甲状腺乳头状癌组织ECT2蛋白表达上调。结论ECT2在甲状腺乳头状癌组织中表达上调,可能为甲状腺乳头状癌早期诊断提供分子生物学依据。  相似文献   
9.
本文对应用非甾体类抗炎药,皮质激素,同化激素和二甲亚砜等治疗骨骼肌肉软组织损伤作一回顾,探讨了药物的临床疗效及其对正常或受伤软组织可能产生的影响。  相似文献   
10.
新时期检验专业研究生教育必须面向21世纪,实行以跟踪和掌握高、新、尖技术能力为代表的全面高素质教育,主要包括:无私的奉献精神教育;高水准英语运用及计算机网络操作能力训练;强烈的创新意识与创新思维培养;广博的知识结构组成。  相似文献   
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