中职护理专业教师行为调查与分析

目的调查中职护理专业课程的教育实施方法和效果。方法在北京市海淀区卫生学校3个年级中随机抽取8个班共302人对25门课进行教师教学行为调查,其中文化课程9门,医学基础课程8门,临床医学课程8门。调查问卷设计包含两部分内容,第一部分为教学环节,第二部分为相应的学习效果。结果教学环节中,学生对文化类课程的认可度达74%,医学基础课程认可度约为52%,临床医学课程认可度为62%。学习效果环节中,学生对文化课程的满意度较高,达75%,对医学基础课程的满意度为56%,临床医学课程的满意度为64%。结论行动导向教学方法是目前职业教育实践教学中行之有效的方法。     

关于政治课程考试改革的探索

考试不改革，其他改革方案再好也难以实行，本文论述政治课程任课教师通过改革考试方法，使教学走出困境的具体作法和体会。     

浅谈中等职业教育班主任工作方式

了解中等职业学校学生的特点，转变班主任的工作方式，建立家庭教育与学校教育的和谐模式，主动探索学生的心理特点，培养学生健康的心理，培养学生的职业素养及实践创造性。通过班主任工作的积极介入促进学生不同潜能的发展，从而造就更多富有个性的实用型、技能型人才。     

中职护理专业学生志愿者心理素质与能力调查分析

护士良好的心理素质是做好护理工作的必备条件,是护士职业素质的基础。医学护理模式的转变,对护士的职业素质提出了更高的要求,一方面,护士是与患者接触最密切、最频繁的人,护士的言谈举止都会对患者产生心理影响。另一方面,护理工作的性质和特点,决定了护士要比一般人承受更多的心理压力。因此,作为一名护士首先应具备良好的心理素质及职业能力,为患者创造一个有利于身心健康的服务环境,使患者以最