高职制药专业工学结合人才培养模式的研究与实践

工学结合人才培养模式的建立是将专业办出特色、办出水平的关键,现阐述制药专业工学结合人才培养模式的构建原则、有效运作方式及实践中存在的问题.     

老年慢性肺心病并发多器官衰竭59例临床分析

慢性肺原性肺心病(以下简称肺心病)在急性发作期,除心、肺以外,脑、肝、胃、血液系统等多器官衰竭(MOF)常见。我们近7年来收治老年肺心病并发多器官衰竭59例,现报告如下。临床资料本组共收集老年肺心病121例,其中并发 MOF59例为分析对象,其余62例为对照组。MOF 组男31例,女28例,死亡32例。对照组死亡9例。两组对照有非常显著差异(P<0.01)。MOF 组平均年龄73岁,对照组平均年龄63.6岁,MOF 组入院时体温在37℃以上者29例(49.2%),对照组体温在37℃以上者18例(29.0%),两组对照有显著差异(P<0.05)。实验室检     

高职中药制药技术专业人才培养模式的研究与实践

为了促进黑龙江省内高职中药制药技术专业的发展,我们在对黑龙江省中药行业进行人才需求调研基础上,结合省内高职院校开设中药制药技术专业的情况,提出了高职中药制药技术专业“德技并重、教产互动、能力递进”人才培养模式。     

浅谈如何培养高职药学专业学生社会药房工作的能力

目的:为培养高职药学专业学生社会药房工作能力提供参考。方法:以我院为例,分析传统药学教育与高职药学专业定位的不同,结合我国高职药学教育的实际提出相应对策。结果与结论:我院药学专业从专业培养方向、课程设置、教学方法、实验实训基地建设、职业素养教育等方面进行了一系列教学改革。教学改革后,实习或就业单位对社会药房实习生或毕业生评价较高,药学专业学生就业率和工作稳定性都有很大提高,本教学改革较适用于当前高职药学专业社会药房工作教育。     

高职院校专业教学质量监控体系的构建与实践

深化高等职业教育教学改革，建立有针对性的提高教学质量的明确目标，全面设计并建立科学高效的教学质量监控体系，强化质量意识和质量监控手段，是提高高等职业教育质量的关键所在。     

高职化工原理课程改革的实践与思考

椎据高职教育特点，结合我院制药技术专业实际情况，从课程内容设置、教学手段、教师能力、教材建设、教学评价方法等方面，探索化工原理课程改革的逢径。