线上线下混合式教学模式在中医养生学课程的应用与效果评价

文章充分利用线上教学资源、融合多元教学方法、灵活运用多种教学手段对通识教育课程中医养生学进行线上线下混合式教学改革。教学效果问卷调查及线上线下混合式教学班与传统线下教学班的教学效果量化对比分析结果显示,线上线下混合式教学模式的学生认可度更高、教学效果更好;提示线上线下混合式教学模式适用于通识教育课程中医养生学,能够有效提高教学质量,值得进一步推广与探索。     

肠道菌群失调与血管内皮损伤的相关机制研究概况

肠道菌群是一个具有调控机体屏障、调节代谢活动等功能的重要微生物群。近年来研究发现,肠道菌群紊乱与多种疾病相关。肠道菌群及其代谢产物的失调可能会引起血管内皮炎症、氧化应激等,可能是血管内皮损伤的重要因素之一。该文综述近年来肠道菌群在血管内皮损伤中的作用机制及相关治疗方法,为优化心血管疾病的治疗策略提供新的理论参考。     

45岁以上女性急性心肌梗死临床特点分析

目的:探讨45岁以上女性急性心肌梗死(AMI)患者的危险因素、发病特点,以提高诊疗效果.方法:回顾性分析2006年1月至2009年12月期间本院心内科收治的45岁以上女性AMI患者256例及同期住院的45岁以下女性AMI24例,并对危险因素、临床表现、并发症、病死率的情况进行比较.结果:45岁以上女性AMI组高胆固醇血症112例(43.75%),其总胆固醇[(6.27±0.19)mmol/L]和低密度脂蛋白胆固醇[(3.15±0.46)mmol/L],水平明显高于45岁以下女性AMI组.与45岁以下女性AMI组相比,45岁以上女性AMI非典型胸痛者多见,合并心力衰竭及死亡率均高于45岁以下女性,分别为19 3%:6.8%,8.2%:0%.结论:45岁以上女性AMI高胆固醇血症发生率高,胸痛症状不典型,心力衰竭及死亡率高,具有与45岁以下女性不同的临床特点,应采取针对性措施,积极预防.     

主动脉夹层43例临床特点分析

目的探讨主动脉夹层（AD）的临床特点。方法回顾分析43例急性AD患者的临床资料。结果 43例患者中胸痛为最多见的临床表现,其次为腰背部、上腹部疼痛,少数病例以并发症为首发表现,男性较女性多见,男女比例2.1：1。高血压病是AD发生的最常见原因,占67.4%;超声心动图、增强螺旋CT两种技术联合应用可提高早期确诊率并能准确定位。结论 AD临床表现呈多样性,男性多于女性,高血压病与AD形成有明显相关性,超声心动图、增强螺旋CT可提高早期确诊率。     

21例肺栓塞诊断治疗的临床分析

目的评价肺栓塞的诊断方法与治疗措施。方法对2004年2月～2006年10月入院并确诊的21例肺栓塞的诊断方法、治疗措施进行分析。结果21例肺栓塞患者中,低氧血症96%,心脏超声典型改变的76%,增强多排CT敏感性95.8%,接受溶栓治疗3例中无1例死亡,接受抗凝治疗16例中1例死亡。结论肺栓塞的发病与易患因素密切相关,早期诊断,尽早溶栓及抗凝治疗,可改善预后,提高患者生存率。     

急性肺血管栓塞症48例的诊治体会

目的探讨急性肺血栓栓塞症（PTE）的早期诊断和治疗。方法回顾分析住院确诊的48例PTE患者的临床资料。结果 48例中呼吸困难27例（56.2%）,胸痛5例（10.4%）,低氧血症48例（100%）,心电图呈典型SIQⅢTⅢ12例（25%）,血浆D-二聚体共检测12例,〉500μg/L12例（100%）,超声心动图有典型改变32例（66.7%）,肺血管CT肺动脉造影（CTPA）确诊48例（100%）,误诊5例（10.4%）,溶栓治疗9例（18.7%）。结论 PTE临床表现缺乏特异性,易误诊或漏诊,早期静脉溶栓治疗可提高临床治疗效果,降低患者死亡率。     

心绞痛、急性心肌梗死患者血尿酸水平的变化

目的 探讨冠心病心绞痛(UA)，急性心肌梗死(AMI)血尿酸浓度变化及其意义。方法 选择本院1999年1月—2004年3月资料完整且符合UA、AMI诊断标准。排除痛风、肝、肾功能障碍的患者。UA46例，AMI120例。健康体检者10例做对照。年龄、性别匹配．测定血尿酸水平。结果 正常对照组与UA组、AMI组比较．差异有显著性。UA组与AMI组比较差异无显著性。结论 冠心病患者血尿酸水平升高，防治时应给予足够重视。     

彩色多普勒超声诊断急性阑尾炎124例分析

<正>为探讨彩色多普勒超声在急性阑尾炎诊断中的临床应用价值,分析了本院收治的124例急性阑尾炎患者的情况,现报告如下。     

彩色多普勒超声诊断浅表神经鞘瘤30例分析

目的探讨发生于浅表部位神经鞘瘤的超声图像特点。方法回顾分析30例经手术及病理证实的浅表神经鞘瘤资料。结果依据内部回声特点分为2型：实质型和混合型;本组超声检出率100％,超声诊断准确率80％。结论高频超声检查对浅表神经鞘瘤诊断有较好的临床应用价值。     

PBL联合SSP教学法在中医医案课中的应用研究

为了探讨PBL联合SSP教学法在中医医案课中的应用效果，对山东中医药大学中医学专业2018级学生进行教学改革实践。结果显示，PBL联合SSP教学法能有效提高学生课程成绩，提高学习兴趣、自主学习能力和团队协作能力，学生对课程的总体满意度高。