浅谈护理管理人员医疗法律教育的管理

对我校护理部22名护理管理人员进行<医疗事故处理条例>等五项法规知情的调查分析.认为在基础护理教育中加强法律知识教育,将法律教育纳入继续教育规范化培训内容,完善医院各项管理制度,规范护理人员的行为,加强了法制观念,提高了职业道德素养,促进了整体护理质量的提高,现实意义重大.     

在护理教学中培养学生参与意识

目的：探讨如何发挥学生的主体作用，提高学生学习兴趣，培养和提高学生的动手能力和运用知识解决问题的能力。方法：采取多样形式参与教学，如合理制订学民目标，具体内容学生自己讲解，示教，讨论式与启发式教学相结合，角色置换法，实行组长负责制进行管理等方法，结果：学生通过多种形式参与教学，教学效果明显优于传统教学方法。结论：在教学中必须把学生放在主体位置，教师应把主要精力放在如何组织，引导学生积极主动参与教学上。     

问题讨论教学法在护理教学中的应用

探讨如何让学生走进教学,参与教学,发挥学生的主体作用,提高教学效果,笔者在4届护理大中专生教学中采用问题讨论教学法,提高了学生的学习兴趣和自学能力、创新思维能力、动手能力与运用知识解决问题的能力。     

社区护理人员需求及影响因素调查研究

目的为湛江地区社区护理人员教育培训提供依据。方法对湛江市5县4区28个社区卫生服务站62名护理人员的年龄、学历、职称、工龄以及工作范围、知识技能需求、继续教育、学术水平等8个方面进行调查,调查采用统一问卷方式进行。结果调查结果表明该地区社区护理人员年龄结构偏大,学历、职称低,虽有较长临床护理经验,但社区护理经验不足。结论目前亟需加大社区护理宣传力度,开发有中国特色社区护理专业及课程,加强建设社区护理师资队伍,学校、培训机构与用人单位合作培训社区护理人才,建立健全社区护理人才准入和鉴证制度以及继续教育的激励制度。     

中等卫生职业学校美育现状分析与对策研究

通过对我校美育现状进行调查分析,结合我校实际,为帮助学生树立健康的审美观念,陶冶高尚的道德情操,提高创造美、欣赏美的水平和职业素养,提出几点美育对策。     

运用集体备课 提高整体目标教学水平

为了培养具有必要的理论知识,较强的实践技能和良好的职业素质的实用型护理人才,我校开展了“教学目标分类学”的教育理论的研究和实践,护理教研组尝试运用集体备课,提高了整体目标教学水平.     

在生产实习中贯彻整体护理教学

为了探讨在生产实习中贯彻整体护理教学,培养学生的护理程序能力,提高整体护理教学质量,笔者指导护理中专试验班的学生在生产实习中应用整体护理。结果显示学生的病历书写、操作技能、健康教育、应变能力、素质修养等方面能力提高明显。     

在生产实习中贯彻整体护理教学

为了探讨在生产实习中贯彻整体护理教学,培养学生的护理程序能力,提高整体护理教学质量,笔者指导护理中专试验班的学生在生产实习中应用整体护理.结果显示学生的病历书写、操作技能、健康教育、应变能力、素质修养等方面能力提高明显.     

门诊部新护士岗位培训做法与体会

为了提高新护士综合素质,更好的适应卫生学校门诊部的护理工作.我们通过对新护士的岗位培训,包括理论知识的培训,定人带教,专人负责制度,定期考核,提高实践技能,热情服务,精心工作,合理配班等待措施,使新护士们实现从学生到专业护理人员的角色转变,尽快胜任临床护理工作,保证护理质量.     

食管癌根治术后患者社会支持状况的调查分析

目的调查及分析食管癌根治术后患者的社会支持状况。方法采用社会支持评定量表对66例食管癌根治术后患者进行问卷调查,并进行具体条目分析,同时设立非肿瘤对照组,进行组间比较。结果食管癌根治术后患者的社会支持总分、主观支持得分明显高于对照组,而客观支持及支持利用度得分则明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。食管癌根治术后患者获得的各类支持当中,以来自家庭成员的支持为主,配偶是第一位支持者,其次是子女和兄弟姊妹,再次为亲戚及朋友。来自同事及工作单位的社会支持较少,来自官方及非官方团体的主观支持及客观支持为零。结论食管癌根治术后患者术后整体的社会支持状况良好,而客观支持及对社会支持的利用度的情况则显得不够理想。