骨科护理质量管理中褥疮风险预告表的应用效果

目的探讨骨科护理质量管理中褥疮风险预告表的应用方法和应用效果。方法选取2013年5月至2015年6月骨科住院患者124例为研究对象,采用历史对照法将124例住院患者分为观察组和对照组,其中观察组64例,对照组60例。骨科护理人员在Braden危险因素评估的基础上制定出褥疮风险预告表,对观察组64例住院患者的褥疮风险因素进行评估记分,实施个性化护理,将褥疮护理管理纳入日常考核中。结果观察组患者中难免褥疮的上报率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者中实际发生褥疮、院外带入褥疮和褥疮治疗转归的例数较少,差异无统计学意义(P>0.05),观察组褥疮患者治愈率较高。结论在骨科护理质量管理中应用褥疮风险预告表的效果明显,有利于及时制定预防性针对措施,有效地预防褥疮的发生和发展,促进褥疮患者的迅速康复,效果确切,应大力推广和应用。     

基于CIPP模型结合整合式带教在肿瘤内科规范化培训中的应用

目的 探讨基于决策导向评价模型[背景（context）评价、输入（input）评价、过程（process）评价和成果（product）评价,简称CIPP],结合整合式带教在肿瘤内科规范化培训中的应用。方法 将在江苏省肿瘤医院肿瘤内科参与规范化培训的98名规培生纳入研究对象,按照简单随机数字表法分为对照组以及观察组。对照组49名规培生予以常规带教,观察组49名规培生予以CIPP模型结合整合式带教。比较两组规培生的出科成绩和主观学习效果评价,并且评估观察组规培生培训前、培训后的批判性思维能力。采用SPSS 22.0进行t检验。结果 相较于对照组,观察组规培生的理论测试成绩、实践操作测试成绩、总分均上升（t=2.95、17.04、3.55;P=0.004、<0.001、0.001）;培训实施后观察组规培生的批判性思维能力各维度评分及总分均高于培训后（t=2.89、3.55、3.37、3.20、3.13、2.67、3.06、3.13;P=0.005、0.001、0.001、0.002、0.002、0.009、0.003、0.002）;观察组规培生主观学习效果评价评分高于对照组（t=3.46、3.56、2.83、2.85、2.57、3.07;P=0.001、0.001、0.006、0.005、0.012、0.003）。结论 基于CIPP模型结合整合式带教可以提高肿瘤内科规培生的出科成绩,改善其批判性思维能力,具有良好的主观学习效果评价。