小切口加硬化剂注射去顶术治疗腹侧肾囊肿(附10例报告)

自2002年11月至2004年11月，我们采用肋缘下小切口硬化剂囊内注射去顶减压术治疗腹侧肾囊肿10例，疗效满意。现报告如下。     

多媒体操作平台在护理学基础实验教学中的应用

目的提高护理学基础实验教学效果。方法将2007级护理本科生分为实验组和对照组各30人。对照组采用教师示范、学生练习的常规教学方法 ;实验组利用多媒体操作平台模拟操作过程,学生先虚拟练习,随后进入实验操作室练习。结果实验组操作技能考核成绩、人文关怀及综合分析能力得分显著高于对照组(P0.05,P0.01)。结论多媒体操作平台融入临床实际情景,具有直观、生动等特点,从而增强学生操作练习的感性认识和兴趣,提高学生的操作技能、人文关怀及综合分析能力。     

多媒体操作平台在护理学基础实验教学中的应用

目的重组手术室急诊手术交班程序,提升手术室急诊手术护理质量。方法分析现有交接班流程存在的问题,对手术室急诊手术交班时间、形式、地点、内容进行了重组、充实,建立一套标准化急诊手术交班程序并全面实施。结果急诊交班制度重组前后,由交接班引起的工作缺陷发生率比较,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论重组后的手术室急诊手术程序化交班制度可有效提升急诊手术护理质量,减少护理工作缺陷。     

循证护理在男性尿失禁病人改良尿液收集方法中的应用

[目的]探讨循证护理在男性尿失禁病人改良尿液收集方法中的应用。[方法]对42例男性尿失禁病人改良尿液收集方法进行循证护理。[结果]本组病人住院期间出现尿液细菌培养阳性2例,其余均为阴性;病人外阴皮肤完整、干燥、无损伤,阴茎黏膜完整、无发红及溃烂现象。[结论]男性尿失禁病人改良尿液收集方法中应用循证护理可有效预防并发症的发生。     

临终关怀在我国的发展与对策

介绍我国临终关怀的发展，临终关怀的发展障碍，临终关怀的发展对策，提出了临床关怀需要全社会共同重视。     

民营医院护理管理对策

民营医院在适应国家医疗市场的形势下逐步发展起来,但由于种种原因没有得到快速的发展。横店集团医院是浙中地区全国首批非营利性民营医疗机构,七年的医院建设和发展使其成为全国十佳民营医院,其中护理管理对策正确运用是其成功中重要的一部分。本文就管理的对策加以总结。     

脑外伤患者心灵理论家属评定量表的编制和信效度研究

目的 编制脑外伤患者心灵理论家属评定量表,并对量表进行信效度检验.方法 以196例脑外伤患者和80名正常成年人为被试,参考相关文献,结合定性访谈和专家组意见,形成初始量表.采用项目分析、因素分析筛选条目.检验量表的内部一致性、分半信度、重测信度、观察者信度.比较脑外伤患者和正常人的得分.检验量表的区分效度;采用目前心灵理论研究常用的错误信念任务、解释性心灵理论任务、失言识别任务作为金标准.检验量表的校标效度.结果 最终的脑外伤患者心灵理论家属评定量表包含44个条目,总体克朗巴赫α系数为0.98,分半信度为0.87,重测信度为0.88,观察者信度为0.93.因素分析的结果与编制时的构想一致.共抽取出人际交往、信念理解、情感理解3个因素,可以解释方差的74.04%.量表总分能有效区分脑外伤患者和正常人[(110.44±30.94)vs(147.05±26.80),P<0.01).病例组和对照组中量表总分与错误信念任务、解释性心灵理论任务、失言识别任务的总分均明显相关r=0.86,P<0.01;r=0.89,P<0.01).结论 脑外伤患者心灵理论家属评定量表具有较好的信度和效度.     

平行袖状切除法治疗嵌顿包茎

我院自2000年6月开始,对嵌顿包茎手术方法进行改良,即采用平行切开袖状切除法,取得满意效果。报告如下。1资料与方法1.1临床资料本组患者36例,年龄17~36岁,平均21岁;嵌顿时间6~38h,平均10h。其中7例嵌入的包皮缘已溃烂感染,形成部分裂隙,龟头严重水肿,色泽苍白,1例龟头呈青紫色     

输尿管静止结石的诊治及护理（附15例报告）

笔者收治输尿管静止结石15例，采取手术治疗，术中发现患肾重度积水11例，肾功能完全丧失7例，中度肾积水4例，肾功能均严重受损。由于患者没有发生绞痛的经历，结石在输尿管内长期停留，患者在日常生活中无痛苦或偶有腰部酸胀不适均不影响工作和生活而未在意，导致延误治疗时机。所以应注意平时的健康体检，早期发现、早期治疗。术后，应注重观察腹膜后引流管护理，注意引流量及颜色的变化，同时严格记录尿量及尿的颜色变化，观察患肾功能恢复迹象，并确保引流无菌通畅。     

脑外伤患者心理推理能力缺陷的认知性和技巧性干预:一项12周随机单盲对照试验

目的:比较认知干预和技巧干预对脑外伤患者的心理推理能力和社会功能缺陷的疗效。方法:选取外伤后6个月以上的稳定期脑外伤患者90名,随机分成认知干预组(n=30)、技巧干预组(n=30)和对照组(n=30)。认知干预组采用针对患者现实生活表现的认知取向的生活事件讨论、情境扮演、家庭作业的方法进行康复训练,技巧干预组采用针对测试技巧的心理推理能力故事理解、图片理解的方法进行康复训练,对照组进行一般的门诊随诊服务。三组干预均为每周1次,共12周。干预前、干预后、干预结束后3个月采用心理推理能力经典任务、脑外伤患者心理推理能力他评量表、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评定三组患者的心理推理能力和社会功能。结果:干预前,三组患者各项得分差异无统计学意义(P0.05)。干预后,认知干预组与技巧干预组的心理推理能力经典任务总分[(14.7±1.3),(15.2±1.7)vs.(12.5±1.6)]、脑外伤患者心理推理能力他评量表得分[(128.7±17.8),(126.8±17.9)vs.(109.5±16.5)]高于对照组(均P0.05),SDSS得分低于对照组[(9.4±1.1),(10.0±1.0)vs.(12.1±1.3),P0.05],认知干预组和技巧干预组间差异无统计学意义(P0.05)。干预结束后3个月,认知干预组与技巧干预组的心理推理能力经典任务总分[(16.5±1.4),(15.9±1.2)vs.(13.3±1.5)]、脑外伤患者心理推理能力他评量表得分[(146.6±15.7),(134.5±14.6)vs.(115.8±21.2)]高于对照组(均P0.05),SDSS得分低于对照组[(7.1±1.2),(8.0±0.9)vs.(11.4±0.8),P0.05],认知干预组的他评量表得分高于技巧干预组[(146.6±15.7)vs.(134.5±14.6),P0.05],SDSS得分低于技巧干预组[(7.1±1.2)vs.(8.0±0.9),P0.05]。结论:认知干预和技巧干预均能提高脑外伤患者的心理推理能力,并提高患者的社会功能,认知干预方法的疗效可能优于技巧干预。