充分发挥计算机多媒体在职大化学教学中的作用

如今我们已处在信息产业飞跃发展的时代 ,因此教学手段的现代化也变得越来越重要 ,如果在教学中利用好计算机技术 ,就能提高课堂教学的效率 ,从而获得较显著的教学效果。诸如 :原电池、化学平衡、溶解过程、气体的制取、化学实验仪器的使用、金属焰色反应等实验模拟演示 ,这些采用了一些计算机多媒体技术 ,具有声、图、文字和问答题并重、形式多样化的特点 ,通过课堂教学中的使用 ,取得了良好的效果。1　运用计算机技术展示微观粒子运动状态在化学理论教学过程中 ,常常碰到许多抽象的理论 ,教师感到比较难讲 ,学生感到难理解。因为宏观物质…     

大学基础化学与中学化学在教学用语方面的区别

化学用语在不同的知识阶段中存在迥然不同的差别 ,尤其是涉及反应式的符号教学 ,更是在中学一步到位完成的 ,似乎并不存在大、中学之间的知识衔接问题 ,也就更未引起大一化学教学及无机化学教材的重视。实际上 ,这里一样存在着无形的衔接 ,诸如反应式中“↑”和“↓”的意义和标法、有关氨水隶属不同酸碱范畴的反应式区别 ,这些衔接点既有上、下知识间的裂缝 ,更有科学的性的问题需要解决。为此 ,本文就这些问题进行深入的探讨和辨析 ,并提出科学的强化处理和统一规范的建议。1　反应式中“↑”和“↓”符号的意义及标法在化学反应式中 ,中…