光电脉搏传感器研制的初步报告

一、前言 在脉搏的研究中,脉搏传感器起着重要的作用。只有性能可靠,才能获得有生理意义的脉搏图。目前很难找到一种体外脉搏传感器能反映出脉搏的全部信息。本文介绍的光电脉搏传感器,具有结构简单,属无损伤     

玻璃量具的正确使用

做物理、化学、医学等实验时,经常用玻璃量具。下面仅就相同准确度等级的三种玻璃量具的选用谈一孔之见。测量器具的灵敏度定义为: S_i=(△y)/(△x)其中△y表示被测量x的示值—y的增量;△x表示产生△y的被测量x的增量。下面用液面高度差△h=h_2-h_1代替△y,液体体积差△V代替△x,即     

电惊厥仪的研制及对白鼠双耳间电阻抗的研究

本文介绍了一种正在研制的电惊厥仪新设备。该设备采用恒流式刺激法,鉴定药物对实验动物的电惊厥反应,为缩短药理实验周期及经费将提供有益的帮助。     

医用物理实验应该是一门独立的考试课程

医用物理实验能否做为独立于物理理论的考试课程,是多年来医学院校普遍存在的问题。有人以实验物理技术已经在医学领域普遍应用为论据,主张应该是独立于物理理论的考试课程;还有人提出,物理实验是以物理原理为基础而设计的,其中一部分实验还是验证物理理论的,所以认为物理实验课是附属于物理理论课,巩固、加深理解物理理论,是整个物理教学过程的一部分。以上两种提法的依据都值得商榷。可否定为独立课程,应该主要依据是否     

对“医用电子学”课改革的一些探索

开设医用电子学课,在我校已有五年多的历史了。实践证明,给医学生开设这门课十分必要,且受欢迎,它已由选修课改为必修课。“医工结合”——或者说工程技术向医学的渗透,是近代医学发展的必然趋势。通过“医用电子学”课和其他一些理工课程,可为学生提供条件,使他们逐渐了解一些工程的方法、工程的语言,以便能逐渐利用“医工结合”的方法去解决问题。基     

医学系物理课程改革的探索

一、课程改革的必要性医学系的物理课程,几十年来都是作为一门普通基础课开设的,这门课程就是按照理工院校普通物理课的模式和内容,根据医学系授课时数的限制和专业的特点确定深度和广度,再加上一些肤浅的医学实例所构成。由于学时很少,其结果只能是理工科的普通物理课的缩影,处处“蜻蜓点水”而已。三十多年来的教学改革,教学大纲的修订、教材的编写,都打不破这种禁锢。这样教学的结果并不符合医学     

3—19 物理实验数据的计算机处理和有效数字显示

物理实验中的有效数字,产生于误差理论。由于误差计算的复杂性,一直延用着比较粗略的有效数字四则运算法则。随计算机应用的普及,有效数字采用误差理论计算不再成为使人们烦恼的事了。我教研室所研制的有效数字计算程序采用逐差法和平均法处理实验数据。以绝对误差计算法则为数学模型进行有效数字运算。并且使用字符串控制手段直接以有效数字显示间接测量量的数值。