以问题为基础学习教学方法对医学生交流恐惧心理的影响

为了解医学生交流恐惧心理状况,探索以问题为基础学习教学方法对改善学生交流恐惧的作用,本研究以七年制医学生为对象,采用交流恐惧自陈量表对学生进行了问卷调查.结果显示,七年制医学生均有不同程度的交流恐惧,女生高于男生;采用以问题为基础学习教学方法班级的学生的交流恐惧程度,明显低于采用传统教学方法班级的学生.可见,以问题为基础学习教学方法可以减少医学生的交流恐惧心理.     

卵巢癌转移至十二指肠病例报告1例及文献复习

卵巢癌很常见,但转移到十二指肠比较少见[1].十二指肠是一个很少被原发性和转移性肿瘤侵犯的器官[2].现将我科近期临床中遇到的1例卵巢癌转移至十二指肠病例汇报如下,并结合文献进行相关知识复习. 1 病例资料 病人,女,64岁,既往体健,因无明显诱因下出现腹胀1周于2020年1月16日在当地医院就诊,查腹部B超提示腹腔积...     

"十四五"胶质瘤基础与转化研究目标与共识

国家"十四五"发展规划和2035年远景目标纲要提出,把保障人民健康放在优先发展的战略位置,全面推进健康中国建设.目前,我国神经系统肿瘤的发病人数和死亡人数均居世界首位,严重威胁我国人民身体健康.在此大背景下,中国医师协会脑胶质瘤专业委员会基础研究与转化学组整理总结目前胶质瘤研究进展,着眼于全新诊断治疗的策略突破、发病和...     

医用高等数学教学中引入以数学模型为中心的方法初探

从医学院校医用高等数学教学的现状及普遍存在的问题出发,提出了在医用高等数学教学中引入以数学模型为中心的方法。数学知识的学习和应用都围绕数学模型展开,可提高学生的学习兴趣、综合素质及应用数学知识分析问题、解决问题的能力。     

以问题为基础学习教学方法对医学生交流恐惧心理的影响

为了解医学生交流恐惧心理状况,探索以问题为基础学习教学方法对改善学生交流恐惧的作用,本研究以七年制医学生为对象,采用交流恐惧自陈量表对学生进行了问卷调查.结果显示,七年制医学生均有不同程度的交流恐惧,女生高于男生;采用以问题为基础学习教学方法班级的学生的交流恐惧程度,明显低于采用传统教学方法班级的学生.可见,以问题为基础学习教学方法可以减少医学生的交流恐惧心理.     

PBL教学法在医学院校生物芯片课程教学中的应用探索

以问题为基础(PBL)的教学法有利于调动学生的积极性、主动性、创造性,在培养创造型、开拓型、实用型医学人才的过程中有着传统教学法无可比拟的优点。在传统教学基础上结合PBL教学法应用到医学院校生物芯片技术课程的教学中,必将为高等医学院校的教学改革提供一个新的思路。     

构建医学院校数学分级实践教学平台的探讨

数学为医学的发展开拓了广阔的空间,数学的思想、方法已经应用到现代医学各个领域。现探讨数学教学在医学教育中的重要性,分析当前医学院校在数学教学中存在的问题,并针对这些问题,提出在医学院校进行数学分级实践教学的构想,同时对医学院校数学分级实践教学平台的构建进行探索和思考。