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1.
改进数学概念教学发展数学思维
汪崇林
《卫生职业教育》
2004,22(9):60-61
数学概念是数学内容“脉络”,是基础知识起点,是逻辑推理的依据,是正确、合理、迅速运算的基本保证。加强数学概念教学。既可使学生加深对数学理论知识的理解,又可以培养学生阅读和自觉钻研的精神。因此,加强数学概念教学,显得特别重要。
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