医学院校就业指导课的实践与思考

科学有效的就业指导是帮助医学生顺利就业的重要手段。本文从对就业指导课意义的再认识、丰富教学形式和内容、提高任课教师综合素质和教学质量三个方面对如何提高医学院校就业指导课的质量提出了建议。     

神经生长因子对血管性痴呆大鼠治疗作用的实验研究

目的神经生长因子对血管性痴呆大鼠治疗作用及可能机制。方法将SD大鼠随机分为三组,假手术组、血管性痴呆组(对照组)、血管性痴呆神经生长因子治疗组(NGF治疗组),2-AO法永久性结扎大鼠双侧颈总动脉制作大鼠血管性痴呆模型,治疗30 d后进行Y型电迷宫检测大鼠学习记忆功能,处死大鼠取脑,测定VEGF及Nestin的表达。结果治疗组大鼠较其他两组大鼠学习记忆能力改善。结论神经生长因子可通过提高血管性痴呆患者血管再生及干细胞增殖改善其认知障碍。     

适应新军事变革需要 搞好地方医学生入伍任职教育

军队任职教育是大学后的继续教育,是在高等教育的基础上对培养对象获得适应某种特定军事任职岗位需要的专业知识而进行的追加性教育,是高等教育的补充和延伸。本文就军医大学实施地方医学生入伍任职教育的教学计划、教学内容、教学管理等方面进行了探讨。     

同种异体冻干脱钙骨在骨科的临床应用

自2000年以来，我科应用第一军医大学生物材料研究室研制的同种异体冻干脱钙骨，治疗骨关节损伤性和骨病性所致的骨缺损，共76例，疗效满意，现将资料总结分析如下。     

TCD联合APACHEⅡ评分在腹部心肺复苏脑功能预后中的价值

目的探讨早期经颅多普勒超声(TCD)和APACHEⅡ评分对腹部心肺复苏术后患者脑功能复苏预后的评估价值。 方法选取郑州人民医院医疗集团及三门峡中心医院所属急救站急诊经腹部心肺复苏救治成功后66例心搏骤停(CA)患者为研究对象进行回顾性病例对照研究,其中男性34例,女性32例;年龄19～80岁,平均(50.91±14.50)岁。患者根据复苏后3个月内的格拉斯哥-匹兹堡脑功能分级(CPC)分为预后良好组(CPC 1～CPC 2,29例)和预后不良组(CPC 3～CPC 5,37例)。比较两组患者腹部心肺复苏成功后24h经TCD测得的脑血流和APACHEⅡ评分结果,分析两指标的相关性并分别绘制对CA患者脑复苏预后预测的受试者工作特征(ROC)曲线,计算ROC曲线下面积以评估该指标对CA患者脑复苏预后预测的准确性。 结果预后良好组CA患者腹部提压心肺复苏后24 h的脑血流明显高于预后不良组[(6.23±1.88) vs (4.88±1.15),P<0.05],APACHEⅡ评分明显低于预后不良组[(15.31±5.37)分vs (25.05±7.94)分,P<0.05],两者呈负相关性。脑血流对脑功能预后预测的曲线下面积为0.722,APACHEⅡ评分曲线下面积为0.844。 结论心肺复苏早期脑血流越大、APACHEⅡ评分越低,患者脑功能预后越好。两者对腹部提压心肺复苏术后CA患者的脑功能预后评价具有指导意义。     

任职教育教员队伍培养和提高的必要性及途径探析

加强任职教育教员队伍建设是适应我军现代化建设和世界军事变革的必然抉择,也是我军院校教育转型的迫切需要。军队院校由学历教育向任职教育的转型对教员提出了新的、更高的要求,为了适应任职教育的发展,推进教员队伍建设进程,本文提出了任职教育教员队伍建设的若干途径。     

微创钢板固定技术治疗肱骨干中下段骨折的疗效观察

目的评价用微创钢板固定(Minimally Invasive Plating Osteosynthesis,MIPO)技术治疗肱骨中、下段骨折的临床疗效。方法选择2007-07～2008-09间,收治的9例肱骨干中、下段闭合骨折患者。其中,男性7例,女性2例。年龄21～57岁。肱骨干中段骨折5例,下段骨折4例。根据OTA分型:A型4例,B型4例,C型1例。无桡神经麻痹病例。受伤至手术时间为2～7d,行闭合复位,经上臂前侧远离骨折部位小切口肌下插入钢板,置肱骨干前侧固定,不显露桡神经。记录术后并发症、骨折愈合时间、肩关节和肘关节屈伸范围。采用UCLA肩关节和Mayo肘关节评分标准评价疗效。结果术后无医源性桡神经麻痹患者出现。9例患者切口均Ⅰ期愈合。获随访9～24个月,平均12.6个月。X线片示:骨折均于12～20周愈合,平均14.4周。肩关节外展90°,前屈150°～160°;肘关节屈曲130°～140°,伸直0～5°。根据UCLA评分标准,肩关节功能优8例,良1例;根据Mayo肘关节评分标准,9例患者肘关节功能均为优。结论采用MIPO技术治疗肱骨干中、下段骨折,可获得良好效果。     

新时期医学生科研素质的现状调研及培养途径探究

目的：调研新时期普通医学院校本科生科研素质的现状,为提高医学生的科研能力提供参考.方法：采用整群随机抽样的方法,对徐州医学院9个学院2009-2012级学生进行问卷调查,使用SPSS19.0完成数据统计分析.结果：发放问卷2000份,收回有效问卷1754份,有效率为87.7％.我校本科生科研参与率为15.8％,且普遍积极性较高,但整体仍存在着科研意识较低、科研能力低下、师资力量不足等问题.结论：医学院校应努力激发学生的科研兴趣、热情,优化人才培养、考核机制,增加学生科研活动的资源、资金投入,培养和提高新时期医学生的科研素质.     

军队医学院校任职教育探讨

第十五次全军院校会议后,军队院校训练任务面临重大战略转型,其主要标志,一是在人才培养基本要求上,由适应机械化、半机械化战争向适应打赢信息化战争转变;二是在训练任务体系结构上,由学历教育与任职教育并重向任职教育转变;三是在训练内容的立足点上,由着眼未来全面打基础向适应岗位任职需要转变。随着建立完善以岗位任职教育为主体、岗位任职教育与生长干部学历教育相对分离、军事特色鲜明的新型院校体系政策的实施,为各类院校的办学定位和长远发展指明了方向。根据我军干部培养制度的这一改革,我军依托地方医学院校培养招收的军医将逐年…