一种新型调控基因表达的反义寡核苷酸:LNA

LNA(lockednucleicacid)是新近发现的一种新型调控基因表达的反义寡核甘酸 ,它以RNA为骨架 ,亚甲基键连接核糖环中的 2′ 氧和 4′ 碳。这种锁套式的结构 ,增加了LNA与其互补序列的亲和力并为基因表达的调控和微阵列的研究提供了一个新的研究途径     

瘤苗联合当归多糖抗瘤的实验研究

以皮下接种5108肉瘤细胞的昆明鼠为荷瘤动物模型,用S180瘤苗和／或当归多糖（Ap）免疫治疗。结果,二者联用能显著增强荷瘤鼠的巨噬细胞介导细胞毒作用及NK活性。另外,Ap能显著增加初次免疫鼠血清中抗绵羊红细胞抗体滴度。提示,Ap能促进免疫功能,具有免疫佐剂活性。与瘤苗联用可提高瘤苗的主动免疫治疗效应。     

白藜芦醇对肠缺血再灌注损伤的保护作用

目的探讨白藜芦醇(Resveratrol,RSV)对肠缺血再灌注损伤的作用及分子机制。方法 30只SD大鼠随机分成假手术组(Sham组)、肠缺血再灌注损伤组(IRI组)和白藜芦醇预处理组(RSV组)。检测各组沉默信息调节因子1(SIRT1)、乙酰化p53(Acetylp53)、p53、bax、bcl-2、凋亡诱导因子(AIF)和TUNEL,观察肠组织病理形态。结果与Sham组相比,IRI组肠组织病理形态改变以及Acetylp53、bax、细胞浆AIF、TUNEL表达明显增加,而SIRT1和bcl-2表达明显降低。与IRI组相比,RSV组肠组织病理形态改变及Acetylp53、bax、细胞浆AIF、TUNEL表达明显减少,而SIRT1和bcl-2表达明显增加。此外,三组之间p53表达差异无统计学意义。结论 RSV可通过抗凋亡减轻肠缺血再灌注损伤,其作用机制与SIRT1/p53信号通路相关。     

类固醇抵抗型变应性鼻炎

本文就类固醇抵抗型变应性鼻炎的概念、诊断和分类、可能机制、病理生理和治疗进行系统综述。     

中心法在免疫学教学中的运用

现代免疫学分为基础免疫学、临床免疫学和免疫学技术三个方面 ,而医学各专业必修的主要为基础免疫学 ,其基础知识主要围绕免疫应答这一中心内容展开。本文主要谈了中心法在讲授绪论、抗原、免疫系统结构与功能时的运用。     

首发精神分裂症患者血清IL-1β、2、6及TNF-α水平变化的研究

目的：探讨细胞因子在精神分裂症中的变化及临床意义。方法：采用酶联免疫吸附测定法（ELISA）检测32例精神分裂症患者和26例健康志愿者血清IL-1β、IL-2、IL-6及TNF-α水平。结果：精神分裂症患者治疗前后血清IL-1β、IL-2、IL-6及TNF-α含量显著高于对照组（P〈0.05）;治疗后精神分裂症组血清IL-1β水平比治疗前下降,差异有统计学意义（P〈0.05）,而IL-2、IL-6、TNF-α水平有下降趋势,但无统计学意义（P〉0.05）。结论：精神分裂症存在免疫激活现象,IL-1β可能作为一种疗效观察的指标。     

磷酸盐/柠檬酸缓冲液提取凋亡细胞小片段DNA方法的应用和改良

凋亡或程序化细胞死亡是一种不同于坏死的细胞死亡方式，是细胞的主动性自杀过程。随着近年来人们认识的深入及检测方法的不断进步，越来越多的证据表明免疫细胞及其组织细胞发生的凋亡与许多临床疾病的发生发展密切相关。     

类固醇抵抗型变应性鼻炎

本文就类固醇抵抗型变应性鼻炎的概念、诊断和分类、可能机制、病理生理和治疗进行系统综述。     

比喻法在免疫学教学中的运用

免疫学作为生命科学的前沿学科之一 ,发展极为迅速 ,免疫学新理论、新技术层出不穷 ,并得到广泛应用 ,因而免疫学课程被原国家教委列为医学本科生必修的 15门主干课程之一。笔者在教学实践中深感免疫学名词概念新颖繁多 ,理论深奥 ,内容比较抽象难懂 ,初学的大学生难以接受 ,容易失去对该门课程学习的兴趣。如何激发学生的学习兴趣 ,充分调动学生的学习积极性 ,有效地提高教学质量 ,是值得大家共同探讨的问题。笔者在免疫学教学中尝试运用比喻法 ,取得了明显的教学效果。下面主要通过举例谈谈比喻法在讲授免疫学基本概念、基本理论、免疫学…     

Meta分析系列之十：合格标准的制定

Meta分析属于二次研究,是对同一类问题的定量合成,要求具备系统性、可重复性和客观性[1]。因此,所有的Meta分析报告规范均强调要给出合格标准[2],所有的Meta分析质量评价工具也都要求对合格标准进行评价[3]。遗憾的是,笔者们在稿件审阅或阅读Meta分析时,时常会发现制作者对合格标准及其制定存在理解不到位的情况。鉴于此,