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目的了解护理类与师范类女生对艾滋病相关知识的认识程度、认识差异及其知识来源差异。方法采取整群抽样的方法对某高校护理类、师范类368名女生进行问卷调查。结果护理类女生对艾滋病相关知识的正确知晓率高于师范类女生,且二者比较具有统计学意义(P<0.05);护理类女生看艾滋病相关书籍的主动性明显优于师范类女生,且看此类书籍的目的,二者比较具有统计学意义(P<0.05);护理类与师范类女生在艾滋病相关知识的获取途径上也具有统计学意义(P<0.05)。结论接受调查的女生掌握了一些艾滋病相关知识,且护理类女生对这一知识的了解优于师范类女生。但2组学生对艾滋病相关知识仍存在认识误区,高校应加强对女生艾滋病相关知识的教育。 相似文献
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