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诺如病毒(Norovirus,NoVs)是引起世界各地急性胃肠炎的主要病原体,由于该病毒分子进化快、剂量感染低、持续排毒久、传播途径多等原因导致其流行较为严重,据世界卫生组织(WHO)统计,每年有超过1亿人感染诺如病毒,并且引起数万人死亡,是严重危害全球公共卫生的主要病原体之一,因此对于该病毒及其疫苗的研究刻不容缓。迄今,研究者们已经克服了技术障碍,在诺如病毒生物学等方面的研究已取得较为显著的成果,开发了诺如病毒检测的滴液微流体技术、开展了人类诺如病毒体外培养、诺如病毒恒河猴动物模型建立、NoVs病毒样颗粒疫苗研究等,为今后的诺如病毒及疫苗研发奠定重要的研究基础。但是,由于诺如病毒存在着基因多样性、难以体外培养、缺乏有效的动物模型等问题,使得其疫苗的研发目前仍处于瓶颈期。本文在介绍NoVs病原学和流行病的基础上,着重从病毒感染检测方法、体外培养、动物模型、疫苗研发进展等几个方面对诺如病毒的研究现状进行全面综述和展望。 相似文献
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护患信息交流中存在的问题与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
护患之间的信息交流是建立和发展护患关系的基础。无论护士还是病人都希望通过信息交流达到互相理解,共同配合治疗疾病的目的。本文就护患信息交流中存在的问题进行探讨,以便能够得到有效的信息交流而提高护理质量。 相似文献
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目的 建立叙利亚金黄地鼠CVB1(Coxsackievirus B1,CVB1)感染动物模型。方法 取叙利亚金黄地鼠经鼻腔滴注方式呼吸道感染CVB1,感染剂量每只为107.25 CCID50。观察14 d体重、体温、精神状态、皮肤黏膜变化、行为、粪便状态、是否有神经症状等临床情况;每天采集咽拭子、鼻灌洗液以及粪便进行病毒载量检测,感染第7天取3只实施安乐死,采血进行病毒载量及生化检测;同时采集脑、心脏、肝等多个组织样品进行病毒载量、组织病理学和IHC检测。结果 感染CVB1病毒的动物在14 d内均出现不同程度精神萎靡、体温下降,以及口唇部出现典型的红疹及疱疹等类似人类手足口病临床表现。咽拭子、鼻灌洗液、粪便以及血液中能检测到病毒;组织中检测到病毒载量并观察到病毒抗原,同时伴有炎症、增生、出血等病理改变;血清酶中肝功、心肌酶升高。结论 CVB1病毒经滴鼻方式感染叙利亚金黄地鼠建立的感染模型,表现出心肌和肝等组织器官的病理损伤特征,可用于人类手足口病的研究。 相似文献
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护患之间的信息交流是建立和发展护患关系的基础。无论护士还是病人都希望通过信息交流达到互相理解,共同配合治疗疾病的目的。本文就护患信息交流中存在的问题进行探讨,以便能够得到有效的信息交流而提高护理质量。1 护患信息交流中存在的问题1.1 信息传达不准确 护患之间的信息交流大多数是通过语言实现的,如果护士所谈的内容病人不理解,或对同样一句话或一个词有不同的理解因而导致信息传达不准确,如妇科手术病人术前要求病人禁食,有的病人理解为进食或只是不允许吃但可以喝水,结果使手术不能按时进行;有的病人用含糊不清的词语诉说病… 相似文献
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目的 采用人胚肺二倍体细胞(human embryonic lung diploid cell)KMB17株对柯萨奇病毒B族(Coxsackievirus B,CVB)1、2、3型进行适应性培养,探索应用KMB17细胞培养CVB1-3型病毒的相关参数,为基于KMB17细胞研发CVB多价疫苗提供参考。方法 将CVB 1-3型分别设置8个不同的感染复数(mulitiplicity of infection, MOI)梯度(0.05、0.1、0.15、0.2、0.25、0.3、0.35、0.4),在KMB17细胞上进行培养观察,对病毒培养结果进行统计分析。结果 CVB 1-3型病毒均能KMB17细胞中复制,并使细胞产生明显的细胞病变(cytopathic effect, CPE)。其中CVB 1型在KMB17细胞上适宜的种毒MOI值为0.25~0.3,病毒收获液的平均滴度为7.25 lgCCID50/mL,适宜MOI范围内病毒培养时间的95%置信区间为96.1~97.6 h; CVB 2型在KMB17细胞上适宜的种毒MOI值为0.20~0.25,病毒收获液平均滴度为7.... 相似文献
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单纯疱疹病毒2型(herpes simplex virus 2,HSV-2)是引起全球生殖器溃疡疾病的主要病原体之一.HSV-2病毒基因组庞大、结构复杂、编码蛋白种类繁多,这些蛋白分子不仅在机体免疫系统中作为病毒抗原参与宿主天然和适应性免疫过程,也能够作为结构分子和功能分子参与病毒的复制和宿主细胞的病理性反应.因此对该... 相似文献
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对孕产妇实行健康教育的体会 总被引:21,自引:4,他引:17
段素琴 《中国实用护理杂志》2000,16(3):31
我们对 1998年住院分娩的孕产妇实行健康教育 ,并与1997年同期住院分娩的孕产妇在产后并发症的发生率进行观察对照 ,现将结果报告如下。1 资料 :选 1998年 1月~ 9月住院分娩无合并症的 2 14例孕产妇为教育组 ,1997年 1月~ 9月住院分娩的无合并症的198例孕产妇为对照组 ,2组的基本情况无显著性差异。2 教育方法 :教育组除按产科常规护理外 ,又增加专人教育、辅助教育、普遍教育 3种方式进行。专人教育是由专业护士负责按所制定的内容 ,针对不同孕产妇的文化水平、心理状况进行教育 ;辅助教育是由专业护士不在岗时根据其留下的护嘱及孕产… 相似文献
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