军队基层卫生人才建设路线图设计

基层卫生人才建设是我军卫生建设的重要组成部分,基层卫生人才建设的水平优劣,直接影响着我军卫生工作的质量高低。军队基层卫生人才包括卫生管理干部、卫生技术干部和卫生士兵3大类,他们主要在师以下医疗卫生机构任职,处在军队卫生建设、卫勤保障的最前沿和第一线。所谓军队基层卫生人才建设路线图设计,就是依据国家和军队相关政策,立足军队基层卫生人才建设现状,着眼军队基     

电子图形媒体在医学教学中的应用探讨

文章根据课程的性质或教学内容的特点,提出了有针对性的选择使用图形媒体,做到科学选择,正确使用.不但要选对,更在于用活,用的恰到好处的观点.     

关于教学型院校科研工作的思考

院校建设离不开科研促进,院校发展少不了科研牵引。教学型院校必须理顺关系,突出重点,实现质量与效益的同步提高。     

教学干部综合考评实践与思考

介绍了我校实施教学干部综合考评的基本方法,客观报告了考评结果。结合实际,重点对考评中发现的主要问题进行了客观评价和分析,并提出了相应对策。     

关于电子幻灯教学的一些思考

本文结合电子幻灯教学观摩发现的问题 ,从如何发挥教师的主导地位 ,提高幻灯制作质量和如何评价幻灯效果等方面进行了思考和讨论。     

边防军医任职教育课程构建

针对边防军医任职教育特点和岗位需求,提出课程构建的指导思想、模式和质量控制,对课程构建模式进行深入探讨。     

构建教学质量保障体系的几点思考

教学质量保障体系就是由若干系统组成的教学质量保障制度和运行机制。建立和完善教学质量保障体系的根本目的在于,正确处理好建设、管理与质量之间的关系,切实把质量标准、质量监控、质量评价、质量奖励与教学评价有机结合起来,真正形成既相对独立、又相互协调,既自成体系、又各具特色的联动机制和保障合力,从而达到全面促进教学质量建设和办学育人水平的目的。本研究就此展开一些讨论,供大家参考借鉴。     

现代教育技术的发展与病理学的改革

本文就现代教育技术的发展对病理学的影响和意义提出一些看法,同时结合病理专业教学,总结了这方面的经验。     

我校三年课程评估的结果与分析

我校从2001年起实施课程评估工作,制订了课程评估与课程建设实施方案,开发了课程质量网上评估系统,建立了课程评估管理机构.统计结果表明,3年共申报等级课程198门,其中一级课程133门,审查符合一级课程参评条件的59门,评出16门校级优秀课程.借助课程评估促进课程建设发展,依托课程质量建设提高人才培 养质量,已在我校形成共识.     

临床实习前期强化训练的实践与思考

为了做好医学生临床实习前期准备工作，探讨了医学实践教学中必须从动员教育、专业训练和组织协调上入手．对临床实习前期强化训练予以高度重视，迅速实现学员向医务人员的转变。