对高等医学院校融合实验教学模式改革的思考

我国高等医学院校实验室进行了重组合并,经过十几年的实践,教学实验室管理体制上完成了重大的变革。从此,改变了实验室为一门课程服务、分散管理的模式,建立起了以学科群为基础、集约型管理体制的实验室。体制上重大的变革,促进了实验课程教学模式改革。     

关于医学院形态学数字化实验教学切片的研究与思考

几十年来,我国高等医学院校形态学实验教学包括组织胚胎学、病理解剖学和医学寄生虫学等课程一直沿用经典的显微镜观察玻璃切片标本的教学手段。2010年春季,山东大学医学院应用数字化切片教学,实现了教学切片数字化与校园互联网结合,架构了形态学实验教学数字化教学平台。教学方法和手段的变革,促进了实验课程教学模式改革。借此与全国高校形态学教学实验室同仁讨论、争鸣和参考。     

关于对高等医学院校实验室教学模式改革的思考

我国高等医学院校实验室进行了重组合并，经过十几年的实践，教学实验室管理体制上完成了重大的变革。从此，改变了实验室为一门课程服务、分散管理的模式，建立起了以学科群为基础、集约型管理体制的实验室。体制上重大的变革，促进了实验课程教学模式改革。文章提供给全国各高校教学实验室同仁讨论、争鸣和参考。