护理程序在启发式教学中的应用

启发式教学是素质教育的一种指导性的教学思想,是对教学过程中一切教学方法总的要求,是教学方法的灵魂.随着护理工作要求水平的不断提高,护士需要具有独立发现问题、分析问题、解决问题的能力.为此,在临床护理学的理论实践教学过程中更要重视启发式教学的思想.临床护理学是护理学专业中的临床课程,在教学中要启发学生的智慧,我们需要给学生一种临床工作的思维与方法,那就是整体护理中的护理程序.这种工作方法如何贯彻到我们的理论及实践教学中,是值得我们大家进一步探讨的问题.     

护理程序在启发式教学中的应用

启发式教学是素质教育的一种指导性的教学思想 ,是对教学过程中一切教学方法总的要求 ,是教学方法的灵魂。随着护理工作要求水平的不断提高 ,护士需要具有独立发现问题、分析问题、解决问题的能力。为此 ,在临床护理学的理论实践教学过程中更要重视启发式教学的思想。临床护理学是护理学专业中的临床课程 ,在教学中要启发学生的智慧 ,我们需要给学生一种临床工作的思维与方法 ,那就是整体护理中的护理程序。这种工作方法如何贯彻到我们的理论及实践教学中 ,是值得我们大家进一步探讨的问题。     

注重案例教学 提高临床护理教学质量

当今社会要求护理工作者不仅具有扎实的护理专业知识和{支能，而且还应具有研究人、护理人、教育人的综合能力。教学模式、教学方法影响教学效果，不同的教学方法有助于发展学生不同方面的能力。批判性思维和解决问题的能力是护理学生应具备的基本能力。将书面案例与真实病例作为教学素材，采用讲授、案例分析、示范、临床护理教学查房、操作技能练习等教学方法有助于学生这些能力的培养。     

护理专业教师的发展方向

教师专业发展最终体现于个体的专业性发展,依赖于教师个体对专业性发展的追求,是教师在专业生活过程中其内在专业结构不断丰富和完善的过程。教师个体专业性发展的具体方向是:专业理想的建立;专业道德的培养;专业知识的拓展;专业能力的发展;专业自我的形成。     

多囊卵巢综合征大鼠雄激素、胰岛素抵抗及瘦素的关系

目的 研究多囊卵巢综合征(PCOS)大鼠雄激素、胰岛素抵抗及瘦素之间的相互关系.方法 应用脱氢表雄酮(DHEA)注射法诱导23日龄雌性SD大鼠,建立PCOS动物模型.实验分PCOS组及对照组,每组各15只.采用放射免疫法测定大鼠血清胰岛素(INS)、瘦素(leptin)、卵泡刺激素(FSH)、黄体生成素(LH)、雌二醇(E2)、睾酮(T)、孕酮(P)水平;采用葡萄糖氧化酶法测定血清血糖(GS)水平.结果 两组间雄激素水平存在显著性差异(P＜0.05),胰岛素释放试验及葡萄糖耐量试验两组间各时点也均存在显著性差异(P＜0.01),PCOS组雄激素与空腹胰岛素之间呈高度正相关(r=0.889).PCOS组瘦素与空腹胰岛素、空腹血糖呈高度正相关(r分别为0.945,0.875).结论 PCOS的形成和发展主要与高雄激素血症及胰岛素抵抗相关,而PCOS大鼠血清瘦素水平的升高仅为PCOS大鼠肥胖后的一种伴随现象,瘦素可能通过胰岛素抵抗作用来调节生殖功能.     

注重案例教学提高临床护理教学质量

当今社会要求护理工作者不仅具有扎实的护理专业知识和技能 ,而且还应具有研究人、护理人、教育人的综合能力。教学模式、教学方法影响教学效果 ,不同的教学方法有助于发展学生不同方面的能力。批判性思维和解决问题的能力是护理学生应具备的基本能力[1 ] 。将书面案例与真实病