关于现代教育技术与建构主义学习理论的探讨

现代教育技术中的多媒体计算机及网络的应用，在很大程度上使学生的知识掌握途径及学习环境发生了根本性的变化，为建构主义学习理论的发生与发展提供了一个充分的硬件环境。建构主义强调学生学习是建构(即同化与顺应)的过程，并强调学习的非结构性和具体情境性以及学习中的社会性相互作用；另外，他们重视通过合作学习和交互式教学而实现相互作用在学习中的作用。所以，只有在教学实践中将二者融合在一起，才能建构出一个新的教学模式，达到传授知识、发展智能与素质教育的和谐统一。     

试论现代教育技术在职业教育中的应用

教育技术的形成与发展可以分为3个重要方面:一是视听教育运动的发展,推动了各类学习资源在教育教学中的应用;二是个别化教育的发展;三是教育系统方法的发展。这3个方面发展起源不同,但逐步融为一体,形成教育技术学。在我国真正而且比较全面地探讨教育技术是在20世纪80年代以后,而且教育技术学也从此创立。现代教育技术是教育技术发展到今天所达到的一个新的历史阶段,它充分地利用了现代化的各种设施、设备来为教育教学服务,从多媒体计算机到投影机大屏幕,从实物投影仪到电子实验室,从CAI课件到电子模拟人等等,都充分体现出了现代教育技术…     

实施分层教学全面提高人才培养质量

高等职业技术教育(以下简称高职)的教育质量和办学效益，直接关系到我国21世纪职业技术专门人才素质，更关系到高职办学的兴衰。我校自开办高职教育以来，根据高教司(2000)34号《关于加强五年制高等职业教育管理工作的通知》精神，开展了高职教育的教学改革，试行分层教学。通过实践，我们体会到，分层教学确实可以优化人才培养方案，全面提高人才培养质量。     

长白忍冬干燥花蕾挥发油化学成份的GC-MS分析

长白忍冬为忍冬科忍冬属（Lonieera ruprechtiana Regel）植物,灌木、高达2米。幼枝密生短柔毛,叶对生。两花合生叶腋,花萼简联合,具腺毛,花冠白基部带淡紫色,浆果红色。花期3—4月,果期8-10月。由于对于长白忍冬干燥花营挥发油成分的分析尚属首次,故本着植物同源同属其化学成份相近的特性,笔者参照长白忍冬的同属植物金银忍冬（金银花）的采摘及炮制条件,对长白忍冬的花蕾进行处理,