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针灸治疗中风偏瘫选穴规律研究 总被引:2,自引:1,他引:2
目的对针灸治疗中风偏瘫的临床研究文献进行统计分析,为临床选穴与合理组穴提供依据。方法收集近28年来针灸治疗中风偏瘫的临床文献,对选用的腧穴种类、归经及使用频次进行统计分析。结果针灸治疗弛缓性偏瘫为主的文献276篇,共使用195个穴位,总频次为2 957次,十四经穴174个,总频次2 849次,占96%;经外奇穴108次,占4%。出现频率占10%以上的经穴29个,阳经穴21个,阴经穴8个。针灸治疗痉挛性偏瘫为主的文献52篇,共使用106穴,总频次为530次,十四经穴97个,总频次511次,占96%;经外奇穴19次,占4%。出现频率占10%以上的经穴31个,阳经穴21个,阴经穴10个。治疗弛缓性偏瘫和痉挛性偏瘫,均以十四经穴为主体,选用阳经穴为主。结论针灸治疗中风弛缓性瘫选用手足阳明、足少阳经、督脉四条阳经,治疗痉挛性瘫以手足少阳经、手阳明经及足太阳经四条经脉为主,上肢配以心包经,下肢配以足太阴经和足阳明经。 相似文献
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目的观察健脾固肾针法对活动期类风湿关节炎患者日常生活能力的影响。方法将80例活动期类风湿关节炎患者随机分为针药组和西药组,每组40例,西药组主要采用慢作用抗风湿药,针药组在西药治疗基础上,同时联合健脾固肾针法,针刺每星期治疗5次,以30d为1个疗程,两组治疗3个疗程,比较两组关节肿痛指数、晨僵时间、双手平均握力及健康生活指数(HAQ),观察ESR、CRP、RF实验室指标。结果针药组患者晨僵时间、双手平均握力、关节压痛指数、关节肿胀指数均较治疗前有显著改善(P〈0.01),在关节压痛及双手平均握力方面较西药组明显改善(P〈0.05),西药组各症状指标较治疗前亦有显著改善(P〈0.01,P〈0.05)。在健康生活指数(HAQ)评分方面,针药组与西药组均有明显改善(P〈0.01,P〈O.05)。与治疗前比较两组ESR、CRP均有明显下降(P〈0.01,P〈0.05),但针药组CRP下降较西药组明显(P〈0.05)。结论健脾固肾针法配合西药治疗活动期类风湿关节能有效改善患者日常生活能力,提高生活质量。 相似文献
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周帅亮岑珏郭艳明梁永瑛陈含张富明谭政 《中国中医骨伤科杂志》2020,(2):15-18
目的:观察运动治疗结合经皮穴位电位刺激疗法在膝关节炎临床治疗效果。方法:将66为膝骨关节炎患者随机分为对照组和治疗组,治疗组使用经皮穴位电刺激结合运动疗法治疗,对照组采用单纯药物治疗,3周后比较两组治疗前后VAS疼痛评分与WOMAC评分,对膝关节疼痛及功能进行疗效评价。结果:两组患者干预后VAS疼痛评分以及WOMC评分均低于治疗前,治疗组改善作用优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:经皮穴位电刺激结合运动疗法治疗膝骨关节炎效果优于单纯药物治疗,可缓解膝骨关节炎患者疼痛,促进膝关节功能恢复。 相似文献
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目的:观察三色膏联合微波治疗急性踝关节扭伤的临床疗效,并进行对比研究。方法:将60例急性踝关节扭伤患者随机分为2组:治疗组30例,予三色膏联合微波治疗;对照组30例,予单纯微波治疗。治疗2周后观察两组临床疗效,治疗前后主要症状、体征的变化情况。结果:经治疗后,两组患者疗效比较,总有效率治疗组优于对照组(P<0.05)。两组治疗后主要症状、体征积分与本组治疗前比较,差异有统计学意义(P<0.01)。治疗组治疗后主要症状、体征积分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),提示治疗组在改善患者关节症状、体征方面优于对照组。结论:三色膏联合微波治疗急性踝关节扭伤可有效缓解关节疼痛、减轻关节肿胀、改善踝关节活动功能。 相似文献
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目的:观察浮针治疗急性腰扭伤的临床疗效。方法:将100例急性腰扭伤患者随机分为2组,治疗组50例,采取压痛点浮针针刺治疗,对照组50例,采取口服扶他林治疗。比较二组患者的症状和体征变化情况。结果:治疗组总有效率为94.0%,对照组总有效率为70.0%,经统计学处理,两组差异有统计学意义(P〈0.01),治疗组临床疗效明显优于对照组。结论:浮针治疗急性腰扭伤优于口服扶他林。 相似文献
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骨关节炎(osteoarthritis,0A)是一种由于多种因素引起的关节软骨退化损伤、关节边缘和软骨下骨反应性增生为特征的退行性病变,临床表现为关节疼痛、僵硬、关节肿胀、活动受限和关节畸形.其中膝骨关节炎(K0A)是最常见的一种,一般保守治疗难治且易复发.近20年来,针刀作为一种新的中医微创技术,在K0A的治疗上做了不少尝试,尤其近几年来,随着针刀治疗的日渐普及,这方面的文献报道也明显增多,笔者现就近5年来(2008年至2012年)临床上有关针刀治疗K0A的情况作一综述. 相似文献
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梁永瑛 《中国中医药现代远程教育》2005,3(12):25-26
针灸是中国医学的重要组成部分,有着上千年的文化背景,对许多疾病都有独特的疗效.随着时代的发展,以计算机、多媒体技术和国际互联网技术为代表的当代信息技术正成为教育改革的重要技术手段.信息技术的应用提高了教育的智能化水平.本文就如何科学而有效地将信息技术应用到针灸教学,达到最佳教学效果进行探讨. 相似文献