个性化健康教育联合重复经颅磁刺激对帕金森病患者抑郁焦虑的干预

目的 探讨个性化健康教育联合重复经颅磁刺激对帕金森病患者抑郁焦虑心理的影响,为加强对帕金森病的治疗提供临床参考.方法 抽取我院2011年4月份到2013年6月份收治的80例帕金森病伴焦虑抑郁患者作为研究对象,按照随机分组的方式分为对照组和观察组,每组40例,在抗帕金森病药物治疗方案不变的前提下,对照组采用重复经颅磁刺激干预,观察组在此基础上加用个性化健康教育干预,选择抑郁自评量表（SDS）与焦虑自评量表（SAS）对两组的抑郁焦虑情绪评估,对治疗前后的得分进行分析和比较.结果 经研究发现,两组治疗后的SDS、SAS评分均有不同程度的改善在治疗后的3周、3个月后,观察组的SDS分别为（49.1±3.2）分、（46.8±1.8）分,SAS分别为（47.1±3.3）分、（46.3±2.2）分,与对照组SDS的（53.5±3.1）分、（52.6±1.6）分和SAS的（49.7±3.6）分、（50.5±3.7）分比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 给予帕金森病患者个性化健康教育联合重复经颅磁刺激进行治疗,能够在保证临床整体治疗效果的同时,有效缓解和减轻患者的抑郁、焦虑心理,提高生活质量,具有较高的临床应用价值,值得进一步推广.     

临床护理二线值班模式的探讨

目的 探讨设置护理师二线值班对提高夜间护理质量的作用,总结该护理模式的可行性.方法 建立内科二线护师夜间值班制,参与夜间临床护理及护理质量监控.结果 二线护师参与解决了721例次护理工作问题,并得到了一线护士和医生的高度评价,综合满意度96.42%,病人满意度97.41%.结论 二线护师值班制保证和提高了内科夜间护理工作质量,为住院病人提供了及时、优质的护理服务,在新医患关系冲突下是可行及有效的.     

影视作品在精神病学教学中的应用探析

在精神病学的教学过程中应用影视作品,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的人文素质,培养学生的跨文化意识和提高教师的教学水平.对影视作品要精心筛选、适当编辑,根据教学目的进行课前准备、随堂放映、课后观赏.把影视作品引入精神病学教学过程的做法值得研究和推广.     

肢体动脉留置导管溶栓治疗外周血栓闭塞性疾病的护理

外周血栓闭塞性疾病是由于血管狭窄、闭塞导致远端器官与组织缺血坏死而产生的疾病 ,包括动脉系统和静脉系统闭塞性疾病[1] 。临床表现为肢体疼痛、麻木、肿胀、皮温皮色改变 ,严重者出现溃疡、坏死等。 2 0 0 1年 5月至 2 0 0 3年 3月我们为外周血管闭塞性疾病 7例行肢体动脉留置导管溶栓治疗 ,取得较好的效果。现将护理体会报告如下。1　资料与方法1 1　临床资料　留置导管溶栓 7例中男 3例 ,女 4例 ,5 8～ 83岁。均用Seldinger方法穿刺 ,选择健侧肢体股动脉 ,置入 6F鞘管 ,经鞘管放入JR4 0造影管至病变部位近心端 ,再经导管注入溶栓药…     

论心血管疾病患者心理护理的必要性

随着社会经济的飞快发展,现代医学也在发生日新月异的变化,由原来单纯的生物医学模式发展到现代的生物-心理-社会医学模式。随着医学模式的转变,护理的内涵和外延也在扩大,心理护理越来越得到护理人员和专家学者的关注和重视。本文对心血管疾病患者心理护理的必要性进行了总结和概括,旨在为制定有针对性的心理护理模式提供理论依据。     

心理护理干预对老年慢性心力衰竭患者的情绪及心功能影响分析

目的探讨心理护理干预对老年慢性心力衰竭患者的情绪及心功能的影响。方法将我院2010年1月至2011年6月收治的142例老年慢性心力衰竭患者随机分为对照组和观察组,对照组进行常规的护理干预,观察组在对照组的基础上加强心理护理干预,最后比较两组患者的SAS、SDS评分,以及6MWT测试结果。结果护理干预前两组间SAS、SDS评分,以及6MWT测试结果比较,P>0.05,差异性不显著,无统计学意义;护理干预后,两组间再次比较,P<0.05,有显著差异,具有统计学意义。结论加强心理护理干预可以有效的改善患者的不良情绪,使得患者心功能得到明显加强,值得临床应用和推广。     

在综合医院心理门诊对应用心理学专业学生临床教学实践

在综合医院心理咨询科门诊对应用心理学专业实习学生的带教过程中,结合其专业培养要求和心理科门诊特点,在重视心理咨询和心理治疗技能培养的同时,加强临床精神病学理论和技能的培养。使学生不仅具有扎实的临床心理学知识,还具备良好的临床心理学技能。     

帕金森患者抑郁焦虑相关危险因素调查及心理护理对策

目的探讨研究帕金森患者焦虑抑郁的相关危险因素,并总结心理护理对帕金森患者心理状态的影响。方法以2010年3月至2012年10月我院收治的帕金森患者90例为研究对象,使用计算机随机的方法分为两组,对照组给予常规护理,实验组45例给予心理护理,对比观察两组护理效果。结果实验组护理后,其抑郁状态降低、焦虑状态降低,与对照组比较,P<0.05,差异有统计学意义;实验组患者对护理工作的满意度高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论导致帕金森患者抑郁焦虑的危险因素较多,需要护理工作者加强心理护理,以降低患者的不良情绪。