急性肾小球肾炎97例临床分析

本文观察了急性肾小球肾炎(简称急性肾炎)共97例。急性肾炎好发于儿童期,尤以小学学龄期儿童多见。本文就急性肾炎与链球菌感染之间的关系,影响急性肾炎预后和转归的因素等进行了讨论。     

地方医药院校专业建设自我调整机制的建立

依据广东药学院近十年专业建设的实践,提出了地方医药院校专业建设中必须明确自身的定位和与地方经济建设的关系;充分利用和合理配置本校的教育资源;不断适应社会对医药人才的需求,适时增设新专业。在此前提下,提出了建立科学的规范化的专业自我调整机制的设想。     

21世纪初药学专业(本科)培养目标的拟定

介绍了为适应21世纪初社会发展和科技进步对药学高级人才基本规格和标准的新要求，制定21世纪初药学专业培养目标的研究方法和过程，并对总体目标和专业培养的修订体现了时代的特征，适应现代药学发展的特点，以及“以人为本”，“终身学习”新概念的引入作了阐述。     

教学评估实践中教师心理活动探析

对273名教师在教学评估活动中的心理状态进行调查分析,根据教师的需要、动机、认知、态度和情感等心理因素的10个问题要求被调查者作出选择。结果表明,教学评估作为教师的一种需要被广大教师所接受,但不同职称、年龄、性别的教师之间差异无显著性意义;教师的心理活动是很重要也是十分复杂的,它对评估产生不可估量的影响,也是教学评估能否达到预期目的的关键所在。     

21世纪初药学专业(本科)人才培养模式的拓展

从21世纪初关于人才培养的教育思想的变革和进行社会调查的结果,提出了药学教育专业人才培养类型,教学方式以及课程体系,教学运行方式的更新和发展,其中,对本科教育建议以“大基础后期分流”的组织形式开展开放式的教学,采用与国际接轨的课程体系和学分制的教学管理制度,促进学生个性发展,培养为社会需要的药学人才。     

高等教育大众化进程中本科教学的质量保障体系

在高等教育走向大众化阶段的进程中 ,处理好高校规模扩大和数量增长与教学质量之间的关系尤为重要。本文从本科教育在高等教育中的重要地位出发 ,提出了本科教学质量保障体系的建立必须以政府对教育经费投入的逐年增长为保证 ,学校自身教学质量评估体系的正常运作为基础 ,各级教育行政管理部门与社会相结合的评估为督导 ,三者相互有机结合构织而成     

培养“基础宽厚”的药学本科人才的几点认识和思考

在当前教育思想、教育观念的大讨论中，其焦点集中在：对于已到来的21世纪，高等学校应培养什么样的人才以适应社会发展和科技进步的需求。由此而须进行的教学活动应如何开展，如何进行人才培养模式和课程体系、教学内容、教学方法的改革。     

医学教育评估中教师心理活动研究

本文对273名教师在教学评估中的心理活动进行了调查和分析。结果表明:教学评估工作作为一种“需要”已为广大教师所接受。文中对评估指标的导向性、评估方式及存在问题与教师心理活动之间的关系进行了初步的探讨。     

高等教育大众化进程中本科教学的质量保障体系

在高等教育走向大众化阶段的进程中,处理好高校规模扩大和数量增长与教学质量之间的关系尤为重要.本文从本科教育在高等教育中的重要地位出发,提出了本科教学质量保障体系的建立必须以政府对教育经费投入的逐年增长为保证,学校自身教学质量评估体系的正常运作为基础,各级教育行政管理部门与社会相结合的评估为督导,三者相互有机结合构织而成.     

医学教育教学观的变革和思考

本文从我国现阶段改革开放形势下的教育观和人才观以及医学模式的转变为出发点,对我国现有的医学教育的教学活动进行了剖析,并对医学教育的课程体系的改革,贯彻启发式教学的思想、加强医学生实践能力的培养等方面提出了设想。