中文版手机依赖性问卷在大学生群体的信度和效度分析

目的 评价中文版手机依赖性问卷（MPIQ）在大学生中的效度和信度。方法 选取在校大学生2122 名,使用中文版MPIQ评定被试者手机依赖情况。1 个月后,随机选取其中的60 名测评中文版MPIQ以评定重测信度,并应用ROC曲线评估不同划界值的的真阳性率（灵敏度）和假阳性率（1-特异度）,寻求最佳划界分。结果 98.9% 的受试者完成中文版MPIQ的所有条目填写。中文版MPIQ总分呈正偏态分布,中文版MPIQ得分性别无统计学差异,探索性因子分析趋向于单因子结构,方差解释值为49.01%。各条目载荷在0.54~0.77;Chronbach α系数和Spearman Brown分半信度为0.84和0.83,条目与总分的相关系数为0.54~0.76,重测信度为0. 48（P<0.001）,ROC曲线下面积0.707,最佳截断点32.5,敏感度为0.634,特异值为0.652,中文版MPIQ总分在32以上为手机依赖组。结论 中文版MPIQ有较好的效度和信度,初步探讨最佳划界分为32 分。     

小学生同房间共眠状况及其影响因素研究

背景　儿童同房间共眠可能影响其睡眠质量，并引发一系列睡眠问题。目的　调查广州市小学生同房间共眠状况，并分析其影响因素。方法　根据广州市登记在册的小学名单，2014年应用随机数字法抽取1所省重点、1所市重点和1所区重点小学符合研究标准的2 462名在校小学生为研究对象。采用定式化睡眠问卷调查小学生最近1年的睡眠状况，问卷包括5部分：基本资料、家庭资料、父母资料、睡眠问题及儿童通常是否自己睡一间房？并依据最后一部分结果将儿童分为非共眠组和共眠组。问卷经学生带回家后与家长一起完成填写，1周内交回。结果　共发放调查问卷2 462份，回收有效问卷2 345份，有效回收率为95.2%。2 345名小学生中，男1 218名，女1 127名；年龄（9.5±1.7）岁；共眠1 217名（51.9%），非共眠1 128名（48.1%）。两组儿童年龄、近1年规律服药情况、单亲家庭情况、就寝环境、居住面积情况、家庭月收入情况比较，差异有统计学意义（P<0.05）。7~14岁儿童同房间共眠发生率随年龄增长而降低（χ2趋势=30.91，P<0.01）。非共眠组儿童母亲、父亲年龄均大于共眠组（P<0.05）；两组儿童母亲不愿晨起情况比较，差异有统计学意义（P<0.05）；两组儿童父亲文化程度、晨起口干、惊醒、不愿晨起、经常流汗、日间困倦、入睡困难、晨起头痛、睡眠感缺失情况比较，差异有统计学意义（P<0.05）。两组儿童打鼾、惊醒、不愿晨起、经常流汗、经常翻身、日间困倦、特殊俯睡体位、磨牙、尿床、呓语情况比较，差异有统计学意义（P<0.05）。多因素Logistic回归分析结果显示，年龄〔OR=0.713，95%CI（0.659，0.772）〕、单亲家庭〔OR=1.348，95%CI（1.098，1.655）〕、儿童打鼾〔OR=1.115，95%CI（1.020，1.219）〕、居住面积〔OR=0.908，95%CI（0.826，0.997）〕是小学生发生同房间共眠的影响因素（P<0.05）。结论　广州市小学生与其家人同房间共眠状况较普遍（51.9%），低龄、单亲家庭、儿童打鼾、居住面积小是其同房间共眠的重要影响因素。     

南京市三所综合大学新生自杀观念及其影响因素

目的 了解南京3 所公立综合类大学大一新生自杀观念的发生率及其影响因素。方 法 对南京市3 所公立综合类大学8 811 名大一新生发放问卷,包括一般资料（年龄、性别、父母离异、精 神病既往史、自杀既往史等）、艾森克人格量表神经质维度（EPQ-N）、青少年生活事件量表（ASLEC）、社会 支持评定量表（SSRS）的主观支持及支持利用度部分、贝克抑郁量表（BDI）,通过Logistics 回归模型分析自 杀观念的影响因素。结果 8 811 名大一新生中,收回有效问卷8 770 份,有效回收率99.5%。其中无自 杀观念7 754人（88.4%）,有自杀观念1 016人（11.6%）。多因素Logistic回归分析结果显示,低龄（OR=0.913, 95%CI：0.876～0.952）、女性（OR=1.296,95%CI 1.093～1.535）、父母离异（OR=1.366,95%CI：1.034～1.804）、 精神病既往史（OR=1.957,95%CI：1.445～2.652）、自杀既往史（OR=4.827,95%CI：3.195～7.293）、抑郁 （OR=3.982 ,95%CI：3.384～4.685）、神经质评分高（OR=1.172,95%CI：1.142～1.202）、SSRS 主观社会支持 及社会支持利用程度低（OR=0.936,95%CI：0.916～0.955）、负性生活事件多（ALSEC 评分高,OR=1.020, 95%CI：1.013～1.027）是自杀观念的独立危险因素（均P＜ 0.05）。结论 大一新生自杀观念发生率较高, 其影响因素较多样且复杂,应从个体人口学特征、家庭、心理特质、社会等多角度预防、干预大一学生自 杀观念。