健康教育在人工膝关节置换围手术期中的应用

目的 通过围手术期健康教育提高人工膝关节置换的手术效果.方法 本文通过随机抽取40例膝关节置换术的患者,进行系统的围手术期健康教育.结果 40例膝关节置换术患者,39例均按期康复出院,1例发现早期下肢静脉血栓,经治愈后出院.经统计学处理,显示教育前和教育后有统计学意义(р＜0.01).结论 围手术期的健康教育是使患者掌握膝关节置换相关的医学知识、增加患者对自身疾病的认识,提高自我护理技术,建立健康行为,以良好的心理状态积极配合医护人员的治疗,降低和预防术后并发症的发生,及早促进膝关节正常功能的恢复,增强手术的有效性和安全性.     

自我管理教育对高位截瘫并发自主性反射异常患者的作用

目的通过对65例外伤性脊髓损伤其中32例并发自主性反射异常（AD）患者进行为期6个月的自我管理教育，旨在及时解除AD发作诱因，减少一切不良的刺激，有效措施控制症状，改善患者健康状况。方法对32例外伤性脊髓损伤并发自主性反射异常患者进行为期6个月的自我管理教育，比较教育前后患者呼吸、心率、血压的平稳性及排尿通便等诱因刺激因素的改善情况、自我管理能力水平的变化情况。结果通过自我管理教育，患者的呼吸、心率、血压日趋平稳，膀胱、直肠等刺激因素及时解除，紧张、恐惧的心理消除，AD发作减少，康复状况改善，自我管理能力和自我效能水平提高。结论自我管理教育可以提高外伤性脊髓损伤患者的自我管理能力，减少并预防AD发生，从而改善患者的整体健康状况。