聚乙二醇化重组人粒细胞刺激因子预防乳腺癌剂量密集化疗后的中性粒细胞减少

目的研究聚乙二醇化重组人粒细胞刺激因子在乳腺癌剂量密集辅助化疗中预防中性粒细胞减少症的有效性,为聚乙二醇化重组人粒细胞刺激因子的临床应用提供依据。方法选取37名乳腺癌女性患者,在乳腺癌根治手术后均接受表柔比星+环磷酰胺序贯双周紫杉醇(EC-T)化疗方案,化疗后随机分成接受PEG-rhG-CSF预防的试验组和接受rhG-CSF预防的对照组,监测各个化疗周期两组中性粒细胞减少发生率及持续时间,观察聚乙二醇化重组人粒细胞刺激因子的有效性。结果共纳入37例患者,其中试验组22例,对照组15例。各化疗周期中3度、4度中性粒细胞减少发生率,PEG-rhG-CSF组比rhG-CSF组低,且差别有统计学意义(P<0.05)。从化疗结束到中性粒细胞绝对值出现最低值的时间两组差异无统计学意义(P=0.51)。3度、4度中性粒细胞减少持续的时间两组差异无统计学意义(P=0.119)。两组生活质量无明显差异(P>0.05)。结论聚乙二醇化重组人粒细胞刺激因子在乳腺癌剂量密集辅助化疗中能够降低3度、4度中性粒细胞减少症的发生率,且疗效优于rhG-CSF,有一定的临床价值。     

浅谈《解剖学》教学与《检体诊断》教学的关系

检体诊断是临床各科的基础 ,医学技能三基之一就是检体诊断。这是任何先进的仪器或其他检查无法代替的 ,但是如果要正确、熟练地进行检体诊断 ,必须要有较扎实的解剖学知识。而现今的医学教育中 ,教育模式还比较局限在单科教学 ,学生学习常死记硬背 ,灵活运用较差 ,尤其是基础课程学生学习兴趣较差 ,因此 ,作为教师在进行解剖学教学中 ,要结合临床教学 ,提高学生的学习兴趣。为临床学习奠定良好基础。1　教师应熟悉基础与临床关系解剖学是中等卫生学校学生接触的第一门医学基础课 ,且与临床各科有密切关系 ,尤其是“检体诊断”教学中有重要…     

循证护理预防骨科老年患者压疮的效果

目的应用循证护理（EBN）探索骨科老年患者压疮的有效预防。方法以268例骨科老年患者为实验组,进行循证护理预防压疮,以236例骨科老年患者为对照组,进行常规护理。观察压疮的发生率并进行比较。结果对照组压疮发生率为4．2％,实验组压疮发生率为0．7％,两者相比差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论循证护理可以改变临床护士以经验为主的习惯和行为,使用科学的循证护理理论指导临床,可以促进护理实践,有效地预防骨科老年患者压疮。     

乳腺癌手术中保留肋间臂神经的研究进展

乳腺癌是最常见的恶性肿瘤之一。其发病率高居女性恶性肿瘤之首,占全身各种恶性肿瘤的7%~10%。每年全世界约有130万人被诊断为乳腺癌,约40万人不幸死于乳腺癌[1]。在中国,乳腺癌的发病率位居所有女性癌症的第1位,死亡率位居第6位[2]。有专家预测,到2020年,乳腺癌的发病率仍会位居中国常见恶性肿瘤的前十位[3]。因此,进一步完善乳腺癌的治疗方案迫在眉睫。