人文护理模式在临床护理人员培训中的应用研究

目的：探讨人文护理模式在临床护理人员培训中的应用效果。方法选择本院80名护理人员作为研究对象,于2014年4~6月对其进行人文护理模式培训。采用关怀能力评价量表(CAI)评估并比较培训前后护理人员的人文关怀能力改变情况,采用患者满意度问卷调查表对患者进行满意度调查。结果经过3个月的培训,护理人员的人文关怀能力较培训前显著提高(P<0.05),患者对医院的满意度也高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理人员培训中应用人文护理模式能有效地改善护理人员的综合素质,提高临床护理质量及患者的满意度,取得更好的培训效果。     

规范护士长周志工作安排的做法与体会

护士长是医院护理系统中最基层的管理者,工作责任重大.我院共有15个护理组,护理人员180人,为了不断提高护士长的管理水平,使护理管理更加规范化、制度化,进一步提高我院的护理质量,护理部2005年1月起按周工作安排实施职能工作,现报道如下.     

护理干预对老年股骨粗隆骨折患者疼痛与术后髋关节活动度的影响

目的：观察临床应用护理干预对老年股骨粗隆骨折患者疼痛与术后髋关节活动度的影响。方法：选取2013年11月至2015年4月在我院进行诊治的98例股骨粗隆骨折患者,采用随机数字表进行简单随机分组,分为对照组和观察组各49例,对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组护理的基础上对患者进行护理干预,观察两组患者护理后对疼痛与术后髋关节活动度的影响。结果：治疗后观察组患者的疼痛评分较对照组降低,差异具有统计学意义（P＜0．05）,第30天两组患者的髋关节活动情况较治疗前改善,差异具有统计学意义（P＜0．05）,观察组改善程度高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0．05）,并发症发生率比较观察组低于对照组,差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论：护理干预在老年股骨粗隆骨折的治疗中能明显的降低患者疼痛程度,改善患者髋关节活动度,可在临推广应用。     

规范急诊危重患者交接的做法

无缝隙管理是指以先进的管理理论为指导,以科学的管理为依据,通过创新机制、优化职能和业务流程重组等手段,形成具有决策、执行、监督、咨询、反馈等功能持续改进的管理系统[1].其主要目的是保证工作的连续性和完整性.急诊科是医院的高风险科室,尤其是急诊危重患者病情复杂,变化快,"交接口"多,易发生漏交、少交或交接不清现象,导致差错事故和医疗纠纷的发生.     

加速康复外科联合专科护士主导的康复护理在胫骨平台骨折患者中的应用

目的探讨加速康复外科联合专科护士主导的康复护理在胫骨平台骨折患者中的应用效果。方法选取2017年1月—2021年12月本院收治的98例胫骨平台骨折患者为研究对象,按照时间先后分为对照组与观察组,每组均为49例患者。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上进行加速康复外科联合专科护士主导的康复护理,观察并比较两组患者的早期康复情况、膝关节功能、生活质量。结果观察组早期康复情况、膝关节功能、生活质量均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论加速康复外科联合专科护士主导的康复护理可促进胫骨平台骨折患者的早期康复,提高患者的膝关节功能和生活质量,对促进患者康复具有重要意义。     

38例脑肿瘤切除术后并发症的观察及护理

目的:探讨脑肿瘤切除术后并发症的护理对策.方法:回顾分析本院2005年到2008年38例脑肿瘤患者术后并发症的观察和护理措施.结果:38例脑肿瘤患者经手术切除后安全度过手术期.结论:要做好脑肿瘤手术患者的护理,必须努力提高术后综合处理水平,建立现代健康观念,最大程度帮助患者心理、生理方面的健康恢复.     

开展“护理常规学习月”活动的做法与效果

医院护理工作是医疗卫生保健的重要组成部分,随着诊疗技术的发展,医院学科的细化和人民生活水平的不断提高,对护士的专科理论知识提出了更高的要求,护士的工作范围及要求也就更高了。为了培养专科护士,提高全院护理人员的综合素质,推动护理质量的建设,我院每年在全院广泛开展“护理常规学习月”活动。护理常规是根据医疗管理法律、行政法规、部门规章的基本原则,依据护理学科原理,在对长期护理实践进行归纳的基础上制定的用于指导、规范护理行为的各种标准、指南。     

前馈控制在预防住院病人走失安全管理中的应用

目的:探讨前馈控制在有效预防住院病人走失安全管理中的应用效果。方法:运用前馈控制的理论与方法,成立科室防走失安全管理小组,规范、健全防走失前馈控制安全管理流程,制定住院病人走失风险因子筛查评估表,提高护理人员防风险意识,建立三级监控体系,并通过分层次、分阶段学习让全院护理人员形成统一的认识和做法。结果:实施前馈控制后神经内科及老干部科住院病人走失人数从10人下降到1人(2 h内找回);护理人员合格评估率从80.4%上升到100.0%;护理人员掌握预防走失知识合格率从78.6%上升到96.1%。结论:前馈控制能有效预防住院病人走失,降低走失率,提高护理安全管理质量。     

高职院校护理专业学生网络学习态度与网络学习行为链式中介模型构建

目的探究高职院校护理专业学生网络学习态度与网络学习行为的关系以及主动性人格和网络学习自我效能感的中介作用。方法 2021年12月采用便利抽样法选取黑龙江省某高职院校978名护理专业学生为研究对象。采用主动性人格量表、网络学习自我效能感问卷、网络学习态度问卷和网络学习行为现状, 分析数据并构建结构方程模型。结果学生主动性人格、网络学习自我效能感、网络学习态度和网络学习行为得分分别为(57.65±12.52)分、(31.94±9.74)分、(32.87±10.49)分和(74.78±12.10)分, 各变量间均呈正相关(r=0.437～0.618, 均P<0.001)。网络学习态度对网络学习行为起直接正向作用(β=0.263, P<0.001), 直接效应占总效应的45.90%。主动性人格、网络学习自我效能分别在网络学习态度与网络学习行为之间起间接正向作用(β=0.231、0.052, 均P<0.001), 主动性人格联合网络学习自我效能在网络学习态度与网络学习行为之间起间接正向作用(β=0.027, P<0.001), 3个间接效应依次占总效应40.31%、9.0...