PBL与剖析临床教学病例相结合培养医学生临床思维的教学改革实践结果分析

以参加教学改革的临床医学专业本科 2个班 80人为实验组 ,采取传统授课方式的临床医学专业本科 2个班 80人为对照组 ,实验组采用问卷调查、平时 PBL讨论时同学自我表达能力 ;实验组和对照组期末通过综合能力测试成绩、期终理论考试成绩进行横向对比 ,结果表明 PBL与剖析临床教学病例相结合的临床课教学方式对培养医学生的临床思维能力、自学能力、解决问题的能力、学生自我表达能力等比传统教学方式有明显的提高 ,对提高临床医学专业本科医学生综合素质有明显的效果。     

强化心肺复苏训练并保证技能质量的改革与实践

心肺复苏(CPR)是最重要、最基本的抢救生命的理论和技术,CPR和气管插管术是对各类患者抢救过程中最重要、最常用的急救手段[1].     

以非直属附属医院为契机提高医院总体教学质量

广东省人民医院紧紧抓住作为南方医科大学和汕头大学医学院非直属附属医院这个契机，充分调动医务人员教学的积极性，通过建立健全教学管理机构、完善教学管理体系和各项规章制度、加强教学基础设施建设与投入、加强教师教学能力的培训、规范临床操作规程、加强对学生学习和组织纪律管理、进行评教评学等一系列措施保证教学质量，通过教学促进医院总体水平的提高。     

羚羊感冒胶囊的药理研究

羚羊感冒胶囊由羚羊角、连翘、银花、荆芥、桔梗、甘草等中药组成。具有疏风清热、解毒功能。实验研究了本品的药理作用,结果表明,羚羊感冒胶囊有与阿司匹林相似的退热、镇痛作用,但无抗炎作用。对溶血性链球菌及肺炎球菌有轻度的抑菌效果。     

剖析病例与讨论相结合教学法探讨

传统的临床学科教学都是根据教材中编排的顺序进行的 ,如果教师照搬照讲 ,则会造成课堂教学枯燥乏味 ,学生靠死记硬背 ,缺乏临床医生所应具备的临床思维引导 ,也缺乏自学能力和自己解决问题的能力培养 ;进入临床后每当接触实际病例就常感心虚 ,不知从何下手 ,导致学生进入临床实习甚至毕业后当了医生仍是手足无措 ,须经多年的实践才能进入做医生的角色。我们这次在汕头大学医学院第二附属医院作了将临床病例与以问题为基础的讨论 (下称讨论 )相结合教学法的改革实验 ,目的就是针对上述问题 ,通过讨论 ,培养学生主动猎取知识的自学能力 ,逐步…