从国际护理教育的发展看国内的护理现状

随着 2 1世纪的到来 ,社会对护理人才的知识结构、能力结构、服务模式等都提出了新的要求 ,只有加强护理与护理教育关系的综合研究 ,才能促进护理教育事业的发展。1　国际护理教育的发展历史1.1　带徒式护理职业训练阶段 ( 1860年以前 )　带徒式的护理教育活动经历了漫长的历史过程 ,并在不同的历史时期表现出不同的特点。以“养育”、“照顾”为主要内容的自发护理及其经验的传授成为护理活动和护理教育的起源 ,它与妇女的生活活动紧密联系在一起 ,经历了从原始人类到氏族公社时期的漫长历程 ,主要局限在自我护理和家庭护理 ,尚未走向社会[…     

从国际护理教育的发展看国内的护理现状

随着21世纪的到来，社会对护理人才的知识结构、能力结构、服务模式等都提出了新的要求，只有加强护理与护理教育关系的综合研究，才能促进护理教育事业的发展。     

导致产科医疗纠纷的因素及防范措施

医疗卫生行业是一项高风险的职业。医疗过程中的每一个环节都有可能存在不安全的因素。只有不断提高医疗技术，才能有效地防范医疗事故。妊娠分娩对于多数人来说，是一个生理过程，但在许多情况下，它又是一个病理过程。由于妊娠分娩的特殊性、复杂性和现代医学的局限性，妊娠分娩的自然过程充满了风险，关系到母婴的生命安全，存在一定的母婴并发症和不良反应妊娠结局的可能性。由于我国实行的是一对夫妇只生一个孩子的政策，家属对新生儿的期望值更高。这样，在产妇的整个孕期保健和分娩过程中，很容易发生医疗纠纷。据报道，在我国产科仍然是医疗投诉、医疗纠纷最多的科室之一。如何提高产科服务质量，减少医疗投诉和医疗纠纷，是产科工作者面临的一个重要问题。     

急性百草枯中毒早期护理干预94例疗效观察

目的：总结百草枯中毒患者救治的护理经验，降低病死率。方法对94例急性百草枯中毒患者采用早期护理干预。结果94例患者救治成功35例（含皮肤中毒23例），死亡59例，病死率为59.3%，与国内文献报道病死率（60.8%~88.7%）相比降低15.5%。结论对急性百草枯中毒患者采取早期洗胃、碱化胃液和血液、有效导泻是阻断百草枯在组织中积聚、防止多脏器功能衰竭的有效治疗措施。     

利用综合评分法进行教学绩效考核的探索与实践

探索建立一套医院的教学绩效考核评价体系。结合医院实际,根据日常教学工作量、教学质量及教学贡献3个一级指标设计教学绩效考核评价体系测量维度。借助优知云教学管理平台,将教学指标嵌入教学管理系统中,提取数据后通过统计分析,完成对教师的教学绩效考核。新的教学绩效考核评价体系提高临床教师的教学绩效,提高临床教师的教学积极性。研究构建具有医院特色的教学绩效考核评价体系,将临床教师的教学绩效与教学工作量、质量及贡献挂钩,有利于提高临床教师的教学积极性,促进临床教师积极参与到临床教学工作中来,保障与提高教学质量。     

急危重病人分区分级管理1500例体会

根据卫生部颁布《急诊病人病情分级试点指导原则》[1],我院急诊医学科按照指导原则相关要求,将急诊病人进行分级分区管理。科室分成红、黄、绿3区,将病人的病情分为濒危病人、危重病人、急症病人、非急症病人4级。提高急诊病人的分诊准确率,保障急诊病人的医疗安全。 1临床资料：我院急诊医学科分为急诊ICU、急诊监护室、急诊留观室、住院病房、门诊输液室5个部分。急诊ICU为红区、急诊监护室为黄区、急诊留观室为绿区。2011年7月~2013年7月,医院开展以病人为中心,规范急诊服务,同时采用分级分区管理办法。急诊病人：胸痛、呼吸困难150例,急性腹痛83例,急性颅脑外伤112例,急性创伤458例,急性中毒547例,其它急诊150例。     

边疆少数民族地区开展优质护理活动的探讨

2010年"优质护理服务示范工程"活动已在全国范围内逐步启动,本院作为省级示范医院之一,按照《卫生部2010年"优质护理服务示范工程"活动方案》[1]、《卫生部关于加强医院临床护理工作的通知》[2]等文件的要求,结合医院实际,于2010年4月正式启动优质护理服务,我们发现,在活动过程中存在人力不足,护理人员及患者不理解等问题,现就本院在护理活动过程中存在的问题进行探讨,同时提出相应的对策,以推动创优护理活动的开展,现报道如下。     

民族药锅铲叶临床应用的整理研究

锅铲叶是云南民族民间常用药物。通过整理锅铲叶的文献记录、民族民间用药经验及锅铲叶的现代医学研究,讨论锅铲叶研究整理存在的问题和解决办法。     

整体护理在中医护理中的应用

系统化整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据病人身心、社会、文化需要提供优质护理。是一种以服务对象的开放性整体为问题思考框架的临床程序的过程。其临床实践是贯彻护理程序的过程。     

对86例急诊病人心理疏导及方法

目的 降低病人的紧张恐惧心理.方法 通过对不同的急诊病人存在的心理状况进行主动、随机分析和交流法.结果 能把握病人的心态,稳定患者和家属的情绪,积极配合治疗,减少医患纠纷.结论 心理护理可缓解急诊病人恐惧和紧张情绪,从而使医患之间产生信任感,正确对待疾病,主动配合治疗,使急诊抢救工作能够顺利进行.