排序方式: 共有39条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
临床护理本科教学人才培养模式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对我国护理本科教育中存在问题的分析,对护理本科人才培养模式提出了思考:准确定位人才培乔目标;压缩学制,以四年为宜;改革课程体系,精简基础,优化课程结构,强化英语教学力度;改革教学方法,提高教学技巧;早期接触临床,增加护理实践的机会。通过改革实践,培养出适应现代化社会需求的实用型护理人才。 相似文献
2.
硫酸镁治疗急性重型颅脑损伤的观察与护理80例 总被引:1,自引:0,他引:1
镁离子(Mg+ + )是目前较为确定的天然脑保护因子。动物实验表明,Mg+ + 对创伤性颅脑损伤后继发性脑损害具有明显的脑保护作用[1] ,但其临床应用效果如何,国内外的相关报道很少。2 0 0 0年6月~2 0 0 3年8月,我科应用Mg+ + 制剂硫酸镁治疗80例急性重型颅脑损伤病人,现报告如下。1 资料与方法1.1 一般资料。80例均选自2 0 0 0年6月~2 0 0 3年8月我院收治的急性重型颅脑损伤患者,男4 8例,女32例,年龄18~6 0岁。受伤至入院时间均<12h ,格拉斯哥昏迷评分(Glasgowcomascore ,GCS)均<8分,CT证实有脑挫裂伤、蛛网膜下腔出血、颅内血肿等1种… 相似文献
3.
4.
5.
6.
杨绍珍 《中华实用中西医杂志》2005,18(9):1400-1401
护理专业是一门实践性很强的学科,在临床护理中动手能力的培养和提高很大程度上取决于理论联系实际的临床实习。实习质量的好坏一方面取决于学生的自身努力,另一方面取决于带教队伍的素质。为提高护理临床教学质量,我院在临床带教过程中,通过建立双向评估的质控体系,不断提高了临床护理带教质量,取得了较满意的效果。具体做法介绍如下: 相似文献
7.
硫酸镁治疗急性重型颅脑损伤的观察与护理80例 总被引:6,自引:0,他引:6
镁离子(Mg^ )是目前较为确定的天然脑保护因子。动物实验表明,Mg^ 对创伤性颅脑损伤后继发性脑损害具有明显的脑保护作用,但其临床应用效果如何,国内外的相关报道很少。2000年6月~2003年8月,我科应用Mg^ 制剂硫酸镁治疗80例急性重型颅脑损伤病人,现报告如下。 相似文献
8.
男护生就业思想状况与社会认同情况的比较分析 总被引:6,自引:0,他引:6
目的让男护士了解当今社会对其认同程度,做出适当调整,同时给学校和医院在培养护理人才方面提供参考。方法采用问卷调查法,对某校63名男护生进行了就业思想状况的调查,对157名社会人员进行了对男护士认同度的调查。结果56.36%的男护生认为医院对男护士的需求程度可有可无,而78.98%的社会大众则认为医院需要男护士。其次,男护生选择毕业后从事护理工作的仅10.91%,但社会大众愿意接受的有68.15%。结论社会对男护士认同度良好,需求度较大,但男护生对自身专业认同度低。建议医院在接受男护士时应针对其优势用人所长,医学院校应结合医院的需求注重男护生综合素质的培养,男护生应准确定位作好职业规划,社会应关注并接受男护士。 相似文献
9.
甲硝唑和替硝唑不同给药途径治疗滴虫性阴道炎的疗效观察 总被引:2,自引:0,他引:2
目的观察甲硝唑和替硝唑不同给药途径治疗滴虫性阴道炎的临床疗效。方法回顾性分析2006年6月~2010年6月在我院门诊进行治疗的滴虫性阴道炎患者共160例。根据不同的给药途径将患者分为四组:甲硝唑口服组(A组)、替硝唑口服组(B组)、甲硝唑栓剂组(C组)、替硝唑栓剂组(D组)。疗程7 d,治疗结束后比较四组患者的临床疗效,观察不良反应。结果 A、B、C、D四组总有效率分别为92%、98%、46%、50%,口服治疗组的疗效与栓剂组比较,差异有统计学意义(P〈0.05),B组与A组的总有效率比较,差异无统计学意义(P〉0.05),C组与D组的总有效率比较,差异无统计学意义(P〈0.05)。A组不良反应发生率最高,A组与B组比较差异有统计学意义(P〈0.05)。C、D两组均未见明显的不良反应。结论口服甲硝唑和替硝唑对滴虫性阴道炎的疗效明显,甲硝唑栓剂和替硝唑栓剂局部治疗滴虫性阴道炎疗效差,临床不推荐局部应用甲硝唑治疗滴虫性阴道炎。 相似文献
10.