划痕术加硬化剂注射治疗鼻衄的效果观察

鼻衄是中小学生常见的耳鼻喉科疾病．反复或大量鼻出血可导致贫血，对于中小学生学习和身心健康影响较大，甚至危及生命。对于鼻衄的处理，过去我们多采用烧灼法或单纯鼻中隔划术或单纯注射硬化剂，效果均不理想，复发率较高。近年来，我们对87例中小学生鼻衄采取鼻中隔划痕术加硬化剂（鱼肝油酸钠）注射治疗，收到满意效果．报道如下。1治疗情况87例鼻出血部位均在易出血区，有63例为双侧性。病变多为反复少量出血，每次出血量数滴至数毫升，日数次。个别病例达数十毫升。出血多发业在用力用鼻，挖鼻或剧烈活动之后，有6例发生在复习考试期…     

素质教育在卫生职业教育中的探索

进入21世纪,随着卫生服务行业的改革、医学模式的转变和医学科学技术的进步,医学教育的宏观背景发生了重大变化,对新世纪医学教育的改革和发展产生了深远的影响,对卫生人才综合素质提出了更高的要求,中等医学教育面临着新的机遇和挑战。为适应市场需求,培养出具有高素质的卫生工作者特别是能力全面的农村医学人才,实施以创新教育为核心的素质教育,我校进行了如下探索。1以教育观念的更新为前提教育观念的转变是教育改革得以顺利实施的最根本保证,作为学校主体的教师必须强化市场观念,进一步解放思想,以发展的眼光审视改革大潮,拓宽视野,才能…     

从卫生工作战略看中等医学教育改革

我国已宣布响应世界卫生组织“2000年人人享有卫生保健”的号召,并把其作为卫生工作的战略。为了实现这一目标,卫生部制定了规划,明确卫生工作的重点在农村,对县及其以下各级医疗卫生机构的规模、服务内容、卫生人力发展都提出了要求和设想.这一规划和设想,给中等医学教育提出了艰巨任务。作为中等医学教育在数量上要为农村培养大批中等卫技人员;在质量上要满足卫生工作服务内容的需要。而现在     

目标教学课堂时间的分配与控制

目标教学中课堂时间的分配与控制与每次课的教学任务能否完成起着重要作用。本文就实施目标教学的时间分配与时间控制进行探讨。时间分配采用：按教学活动分配时间；按学习目标分配时间；“两元两级”分配时间。后一种分配方法可以弥补上两种不足之处。课堂时间的控制应从认真备课、科学引导、课堂辅导几个关键环节综合考虑。同时在课堂上还要根据具体情况灵活掌握和调整时间。     

宿州市基层医药卫生体制综合改革实践

我市基层医药卫生体制综合改革工作在市委市政府的领导下,按照省委省政府的要求,精心谋划,扎实推进,各项工作进展顺利.市卫生局在省卫生厅的指导下,认真履行职责,做好对各县区的指导和支持工作,现全市基层医改工作取得了阶段性成果.1主要做法[1-8]1.1强化领导,建立健全医改工作机制市委市政府高度重视基层医改工作,市政府及时成立了以主要负责人任组长的医改领导小组,并多次召开专门会议,认真研究部署,制定实施方案,加强督导检查,把医改工作作为全市当前一项重要工作来抓,作为替广大人民群众谋福祉、谋实惠的一项重大民生工程来抓.     

药物诱导的耳鸣及听力损害

长期与短期大剂量服用某些药物,可导致耳蜗及前庭结构的功能损害,出现耳鸣和听力损害等症状.大约有130种药物具有耳毒性,在联合用药时耳毒性的发生率和严重程度有明显的毒性协同现象[1],应引起临床医师的注意,现将具体药物及其发生率、剂量依赖关系、临床特点及耳毒性机制作一介绍.     

关于中等医学教育设置“学校卫生保健专业”的探讨

按照国务院批准的《学校卫生工作条例》（以下简称《条例》的要求。我国各级各类学校需要配备大批学校卫生专业技术人员，对这类专业人员的培养渠道，国家尚无明确的规定。现就在中等医学教育设置“学校卫生保健专业”的可行性作一探讨。1设置该专业的历史必然性（条例）是学校卫生工作的基本法规，是指导学校卫生工作的重要依据。为了贯彻执行（条例）．必须要有足够的学校卫生技术人员。要培养学校卫生技术人员，必须开通并拓宽学校卫生专业人员来源的主渠道。由于学校卫生保健专业人员所需要的知识与卫生保健人员接近，同时在现阶段以实…     

药物胃肠吸收的相互作用

<正> 临床为了防治疾病的方便,常将几种药物放在一起给病人服用。同时口服数种药物,虽不象有些注射剂混合后会有显而易见的浑浊、变色、沉淀等理化反应,但它们在胃肠腔内有时也会发生类似现象,并且可因药物间的相互作用而影响药物的吸收率或吸收速度,从而降低疗效,甚至对机体产生危害。现将影响药物胃肠吸收的因素列举于下。一、药物的理化因素     

微型肺量计

微型肺量计安徽省滁州卫校耿宏柱（２３９０００）安徽省宿县地区卫校杨立瑾测量不同状态的肺容量和肺通气量是了解肺功能的常用方法。目前常用的肺量计结构复杂，体积庞大，需要水电，携带不便。我们制作了一种微型肺量计，能克服这些弱点，可用于健康普查、体检、学校的...