突出卫生检验专业学生实践能力培养的研究

[目的]积极进行卫生检验教学改革,突出医学检验专业卫生检验方向本科生实践能力的培养。[方法]从2006年起,对医学检验卫生检验方向的教学内容和课程体系、实验教学体系、实践环节、毕业论文、课外创新内容等多方面进行了改革。[结果]建立了新的卫生检验课程体系、实验教学体系,加强了实践教学环节。[结论]通过教学改革,我院卫生检验本科生的实践能力得到了明显加强。     

医学院校成人预防医学专升本教育教学改革探索与实践

结合目前预防医学成人教育的现状,从人才培养方案的修订、教学内容与课程体系的改革、实践教学模式的构建等方面就预防医学专升本成人教育模式进行探索与分析,以适应现代公共卫生领域发展的需求。     

本科教学水平评估下的高校实验室建设与实验教学改革探究

结合本科教学水平评估和本院实验室建设与实验教学改革的历程与成效,从加强实验室建设和管理、建立高素质实验技术人员队伍,培养创新型、复合型、能力型人才,资源优化配置、建立实验中心、加强科研实验技术力量储备等方面讨论了如何建立一个资源优化配置、共享的实验室以及实验教学存在的问题与改革措施。     

各型肝炎患者血清胆汁酸的临床观察

胆汁酸是胆固醇在肝脏的分解代谢产物，血清中总胆汁酸水平指标是反映肝实质损伤的一项重要检验。本文应用血清中总胆汁酸浓度检测各型肝炎，其结果如下。1材料与方法1．1仪器。美国贝克曼DAT－CX4生化分析仪。1．2试剂。英国朗道公司胆汁酸试剂盒（970126）。2临床观察2．1急性肝炎。观察31例急性肝炎病人急性期血清胆汁酸检出与谷草酸转氨酶一样显著增高，均高出正常人100倍以上，初愈者血清中胆汁酸变化与谷草酸转氨酶变化保持一致，而其它肝功能指标与胆汁酸相比则逐渐缓慢的恢复正常值水平，随访观察，凡胆汁酸在10μmol／L以下者一…     

大学生素质与能力培养的实践探索

随着社会对人才需求模式的改变,素质教育必然成为高校教育改革的核心内容。为提高学生适应社会的能力,结合济宁医学院预防医学系21年的办学经验,从师资队伍建设、本科生导师制的实施、实践教学改革、人才培养过程中激励机制的建立等方面提出了探索性的思路,旨在提高大学生的综合素质,构建素质和能力培养体系的综合性框架。     

倒置T波终末部分直立对心室肥大的诊断意义

1984年 Short 等报道了倒置 T 波终末部分直立对心室肥大的诊断价值。本文对此进行了观察,结果与文献相符。资料和方法一、对象:选1983年5月至1987年5月间,门诊和住院患者中倒置 T 波终末部分直立者52例,其中男34例,女18例,年龄16～77岁,平均58岁。52例中高血压合并冠心病14例,原发性高血压12例,二尖瓣合并主动脉瓣病8例,心肌病6例,单纯二尖瓣病5例,单纯冠心病4例,室间隔缺损2例,Fallot 四联征1例。     

久坐对机体心理情感和疲劳状态的研究

目的了解久坐时间对机体情感状态、疲劳状态的影响,为合理安排工作时间,保证身心健康提供依据。方法随机抽取某医学院校某专业16名本科生进行试验研究,在久坐前后分别进行情感状态调查表、疲劳评定量表和久坐调查问卷等表的调查。结果在情感状态调查中,有力好动方面与久坐前相比存在着统计学意义(t=2.366,P=0.032)。结论久坐时间6h以及更长时间,会发生心情沮丧、忧虑、积极性降低、精神萎靡等症状。     

某医学院校人文素质课程改革现状探讨

目的通过对某校人文素质教育的调查;探讨高等医学院校人文素质教育改革与实践的思路。方法通过自己设计的人文素质调查问卷对某医学院校的人文素质教育情况进行了调查。结果某校学生人文素质总体水平还需进一步提高;人文素质知识基础较薄弱;对人文素质教育重视程度不够;学生人文素质水平不高,人文基础知识薄弱;人文素质课程设置不合理且课时少;教学方法单一、死板;师资力量较薄弱等。人文课程建设有待加强。结论人文素质教育在医学院校的总体教育中发挥着重要作用,因此需加强医学人文素质教育力度,通专结合;充分利用医学人文教育的文化资源;改革教学方式,注重能力培养;创办医学人文专业或人文医学专业教育;建立知识结构合理的教师队伍。     

卫生检验教学中实验探究的实施策略

实验探究是提高学生课堂参与度的重要教学手段和学习方式,直接影响学生脑力劳动的效率和专业素养的培养。卫生检验教学中实验探究有四项策略：在实验探究中以问题激发学生积极主动地思维;根据学生实际合理确定探究活动的水平层次;根据教学实际合理确定探究活动的数量;把课堂探究的部分内容延伸到课外。     

卫生检验专业课程课堂教学设计探析

课堂教学设计的水平直接影响教学效果。针对目前卫生检验专业课程课堂教学普遍存在的设计不合理、教学效率低下的问题,本文从教学设计原理出发,探讨了教学设计的基本要素,设计了三种教学类型,并在教学实践中取得了较好的效果。