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当前高等中医专业教育沿用的课程体系受“生物医学”模式影响较深,人文社会科学课程体系相对滞后,在一定程度上影响了创新型中医人才的培养。本文在中医专业教育实践和开展系统调查的基础上,提出了高等中医专业人文社会科学课程体系改革的目标、原则和措施,以期在新的课程体系下培养出创新型高级中医人才。 相似文献
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1语法问题1·1动词时态:论述文章主题及叙述基本规律时,用一般现在时;用以描述研究过程及研究目的用一般过去时;在采用一般过去时叙述研究过程当中提及在此过程之前发生的事或已存在的状态,宜采用过去完成时;在研究过程中如有前后相连的动作,先发生的用过去完成时;已取得的阶段性成果用现在完成时;工作和结论并未达到“终结”阶段,还会继续研究下去,用现在完成时来描述已做过的工作,以表达这种延续性,例如Manhasnotyetdiscoveredaneffectivecureforthelungcanc-er(人类至今尚未发现一种有效治疗肺癌的方法)。以后要做的工作或预期的结果用… 相似文献
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1语法问题1·1动词时态:论述文章主题及叙述基本规律时,用一般现在时;用以描述研究过程及研究目的用一般过去时;在采用一般过去时叙述研究过程当中提及在此过程之前发生的事或已存在的状态,宜采用过去完成时;在研究过程中如有前后相连的动作,先发生的用过去完成时;已取得的阶段性成果用现在完成时;工作和结论并未达到“终结”阶段,还会继续研究下去,用现在完成时来描述已做过的工作,以表达这种延续性,例如Man has notyetdiscovered an effective cure for the lungcanc-er(人类至今尚未发现一种有效治疗肺癌的方法)。以后要做的工作或预期… 相似文献
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国家规定,公开发表的学术论文要有英文。但是有不少英语医学论文不合格。不少作者对英语医学论文的文体、结构、要求,句子结构及用词特点缺乏基本了解,仅靠“汉英字典”翻译,比如把“疾病的发生(the occurrence of disease)译成“the appearance of disease”,不分“结果”(result)与“结局”(outcome)、“病人”(patient)与“病例”(case)、“效果”(effect)“影响”(affect)等。很多稿子也因英语问题被外刊拒收。这也是我国有些有一定影响的生物医学杂志不能上国际检索系统的重要原因之一。对于一般人而言,要写出地道的英文的确困难,但起码得用词造句准确,不至于让读者产生歧义。 相似文献
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