提高护士生技能水平的实践与探讨

护理操作技能的训练是护理专业教学的重要任务,护士生技能水平直接影响到临床实习角色的转变和今后的专业发展。改革护理实践教学环节是提高护士生技能水平,培养实用型人才的有效途径。     

复方丹参滴丸治疗冠心病心绞痛临床观察

目的探讨复方丹参滴丸治疗冠心病心绞痛的临床疗效。方法将120例冠心病心绞痛患者分为2组,研究组口服复方丹参滴丸,对照组口服硝酸异山梨酯片,比较2组临床疗效及心绞痛发作频率、心率、用药不良反应等指标。结果研究组总有效率为91.7%,明显优于对照组(P<0.05)。研究组心绞痛发作频率、硝酸甘油用量、心肌耗氧量及用药不良反应均明显低于对照组(P<0.05)。结论复方丹参滴丸治疗冠心病心绞痛临床疗效显著,安全性高,能标本兼治,值得推广使用。     

《护理技术》教学方法改革探讨

随着医学科学的飞速发展和护理思想与观念的重大变革,使我们清楚地认识到护理教育工作者必须不断充实教学内容,改革教学程序,提高教学技巧,才能适应临床护理工作的需要,培养出跨世纪的实用型人才。     

改革护理技术教学方法的体会

随着医学科学的飞速发展和护理思想与观念的重大变革,大家应清楚地认识到护理技术教学必须适应临床工作的需要,不断充实教学内容,改革教学程序,提高教学技巧,才能培养出跨世纪的实用型人才.     

医学院校学生对儿童孤独症谱系障碍的认知现状及影响因素

目的了解医学院校学生对儿童孤独症谱系障碍(ASD)的认知现状及影响因素,为相关研究及政策措施制定提供理论依据。方法选取重庆市及四川省3所医学院校的2 591名在读医学生为研究对象,自制儿童ASD问卷对其进行问卷调查。结果研究对象的儿童ASD问卷总平均分为(13.24±3.51)分。不同专业、有无接触过ASD患儿的研究对象儿童ASD问卷得分比较差异均有统计学意义(均P0.05)。不同年龄、性别、学历的研究对象儿童ASD问卷得分比较差异均无统计学意义(均P0.05)。多因素直线回归分析结果显示:研究对象的年龄、性别及学历对儿童ASD问卷得分无明显影响(均P0.05),而学生的专业和之前接触过ASD患儿对儿童ASD问卷得分有显著影响(均P0.05)。结论医学院校学生对儿童ASD知识有一定了解,但仍然存在认知不足,应该加强相关知识的宣传及教育,提高医学院校学生对儿童ASD知识的了解和认识,将有助于ASD儿童的早期识别和康复,改善预后。     

对慢性腰背痛患者实施心理干预的效果研究

目的:探讨慢性腰背痛患者的心理干预效果.方法:将102例符合入选标准的研究对象随机分为患者+重要人组35例、患者组34例及对照组33例,对照组接受常规治疗;患者干预组除接受物理治疗外还接受研究干预(患者健康教育、日常疼痛管理、认知纠正及正念训练);患者+重要人组,除患者接受常规治疗、研究干预,还要对患者的重要人进行健康教育.随访12周,评价心理干预对患者疼痛、自我效能及健康状况的效果.结果:干预前后患者+重要人组及患者组在疼痛程度、疼痛自我效能及健康状况方面均有显著性差异(P＜0.05).结论:本研究制定的心理干预方式能减轻慢性腰背痛患者的疼痛程度,提高患者疼痛自我效能和健康状况.     

人工流产妇女对依托孕烯埋植剂认知及态度调查研究

目的:调查人工流产妇女对依托孕烯埋植剂的认知及态度,为开展避孕节育宣传教育提供参考。方法:自制问卷,内容包括一般人口学特征及对依托孕烯埋植剂的认知及态度。对在本院门诊接受人工流产术妇女共1498例进行问卷调查。结果:认知问卷16个题目中,正确率≥20.0%仅有5个题目。认知得分为3.0±1.2分(总分16分),职业、婚姻、收入、学历、户籍分组得分无明显差异,而不同年龄组得分有统计学差异(F=58.47,P0.001),听说过依托孕烯埋植剂组得分(4.9±0.9分)高于未听说过组(2.0±1.0分)(F=3051.10,P0.001)。多因素分析显示,年龄及是否听说过依托孕烯埋植剂对得分有明显影响(t=8.13,51.72;P均0.001)。选择依托孕烯埋植剂者占21.0%。结论:人工流产妇女对依托孕烯埋植剂的认知不足,应加强对依托孕烯埋植剂的宣传和教育,让人工流产妇女对其有正确和客观的认识,将其做为可以选择的高效避孕方法之一,从而降低重复人工流产率。     

社区护理课程系统教学计划的实施

目的改革社区护理的教学设计并探讨其实施效果。方法将2007级大专护生分为实验组(n=48)和对照组(n=46),对照组采取课堂讲授法,辅以案例分析、课题报告等方式帮助学生巩固所学知识;技能课以老师示教-学生练习-老师指导程序教学。实验组采用经教学系统设计后的教学模式,由课题组及授课教师从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行系统的教学设计,据此实施教学活动。结果实验组社区护理理论、技能成绩显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论系统的教学设计有利于提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。     

2型糖尿病患者行腹腔镜胃转流术后的饮食指导

目前2型糖尿病的患病率逐年增加,我国2型糖尿病患者已逾8 000万[1]。近年发现胃转流术对2型糖尿病的治愈率达83%～86%[2-3],是治疗2型糖尿病的有效途径之一。本研究     

大专护生评判性思维的调查及相关因素分析

目的 测评大专护生评判性思维能力并分析其影响因素,为改革护理专业大专的课程设置及教学策略提供参考依据.方法 采用评判性思维测量表（CTS）对我校护理专业94名大专学生进行问卷调查.结果 大专护生CTS总分平均为81.81分,说明具有正性评判性思维能力;其评判性思维能力与曾在班委或学生会任职和兼职呈负相关.结论 学校应在人才培养、课程设置和教学方法等方面深化改革,进一步培养和强化护生评判性思维的能力.