新世纪在呼唤

医学需要伦理学 ,有如人需要空气和鱼需要水一样。在新世纪里 ,更是如此。医学是为人的生命和健康服务的。它的使命是维护生命 ,支持生命 ,促进人的健康。而生命和健康对于人来说是至关重要的。试想 ,如果人没有了生命 ,人就不成其人 ;如果失去了健康 ,人将会多么痛苦 ?所以 ,当医生提笔为病人开处方的时候 ,当外科医生拿起手术刀为病人解除病痛的时候 ,当护士拿起针管为病人注射药物的时候 ,很自然地要想起这药、这手术、这针管 ,能否为病人带来健康 ?能否给病人造成不良后果 ?所以 ,“医乃仁术” ;所以 ,“医乃生死所托 ,责任匪轻” ;所以…     

资本逻辑与生命伦理学

在当今全球走向市场、走向世界、走向世界不同文明对接的时代，资本、利益已成为现代的关键词。生命伦理学应当把握现代伦理学的特殊性和个性。在当代，资本与生命伦理学有着内在的必然联系，生命伦理学的对手是资本，生命伦理学困局难解的焦点也在于资本。生命伦理学面临的种种问题，正是资本逻辑演绎的结果。因此生命伦理学应当研究超越资本逻辑的伦理课题。     

再论医学模式转变的紧迫性

生物医学模式向生物心理社会医学模式的转变 ,是当前我国医学发展和建设方面一项紧迫而又现实的任务。1 医学模式转变的迫切性 :当代医学取得的辉煌成就无容怀疑 ,但是 ,只要仔细分析一下 ,我们就会发现 ,当代医学面临着 3个难以克服的困难 :第一 ,当代医学自本世纪 50年代以来 ,以其主要的注意力致力于肿瘤、心脑血管疾病等慢性病的攻克 ,但此类疾病的发病率不但没有明显下降 ,且仍呈上升趋势 ,其治愈率也没有明显提高 ,且处于住院、治疗、出院、再住院、再治疗的恶性循环中 ;第二 ,当代医学主要依靠采用高新技术作为征服此类疾病的手段 ,…     

关于两起恶性医患纠纷事件的思考

近几个月来 ,连续发生两起骇人听闻的病人杀害医生的恶性医患纠纷事件。一起是 2 0 0 1年 7月 10日中午 11时发生于长沙湖南中医学院附一院 ,38岁的凶手硕士彭世宽 ,对着6 7岁的老医生王万林连捅 4 6刀 ,老医生丧命。凶手并不逃跑 ,而是等待警方逮捕[1] ;另一起是 2 0 0 1年 11月 14日上午 10时 ,重庆市第三人民医院门诊部五楼眼科服务台发生爆炸 ,造成五人当场死亡 ,35人受伤住院。死者五人中三人是医院的工作人员 ,其中一人正是为凶手治病凶手企图报复的副主任医师李明肃。事后重庆警方查明 ,此案系四川省邻永县城北镇双井村四组农民包季…     

论当代的医学目的与医学保健服务

医学目的与服务模式是一个涉及医学科学与卫生事业全局性的问题。本文拟就当代医学的目标、医学发展走向及服务模式等作一讨论。     

护理学的性质、对象、内容和任务

关于护理学的性质、对象、内容和任务,本世纪五十年代以前研究甚少,而这些问题的探讨,是护理学作为一门学科存在必须回答的问题。近年来,国内外护理界有过一些讨论,但人们的认识并不一致,故仍有深入研究的必要。关于护理学学科的性质护理学是一门什么性质的科学,不同的护理学定义作了不同的回答。我国著名学者,中国科协前任主席周培源于1981年曾说:“护理学是社会科学,自然科学理论指导下的一门综合性的应用学科”,“护理学是医学科学中分出来的一个独立学科,它不仅有自己完整的理论体系,而且在应用新技术方面有许多新的发展。护理学在医学中越     

要重视护理学的总体研究

护理学的总体研究,是我国护理学界未曾引起重视的一个问题,而这一问题的探讨,对于提高护理学的学科水平,促进我国护理事业的发展,都是十分重要的。从医学与哲学研究的成就说起自1979年以来,我国医学哲学的研究十分活跃,不仅搞理论的同志有积极性,从事基础医学研究的、临床医学和预防医学的同志们也兴致勃勃,先后就医学发展模式、医学科学研究与临床思维的方法、一系列疾病治疗思想与方法的评价、中医及中西医结合研究的思路、系统论等新思想在医学中的应用等问题,作了广泛的讨论,并取得了令人瞩目的成绩。     

护理伦理学的新发展

最近,陆续读完了北京协和医学院张新庆教授的新著《护理伦理学——理论构建与应用》这本约30万字的著作.给我的印象是,这的确是一本名副其实的旨在构建护理伦理学理论框架的学术著作,是一部重点突出、理论挖掘较深、内容全面、信息丰富、与实际结合紧密的著作;是一部具有独特见解和创新特点的著作,是我国护理伦理学学苑中的一个硕果.它标志着我国护理伦理学开始从粗犷走向成熟,从经验表述走向理论思考,是护理伦理学向前迈进的一个重要标志.     

护理学的性质、对象、内容和任务(下)

护理学的知识体系护理学是护理专业的一个总称,它实际上是一个学科群,一个知识体系。正确认识这一点,对于建设护理专业,培养护理人才,开拓护理事业,是十分重要的。关于护理学知识体系的问题,我国一些著名护理专家曾作过很多精辟的论述。例如,安之璧就曾明确表示,护理学的范围与内容包括六个方面,即基础护理、技术操作、临床护理、科学管理、心理卫生及科普工作、专科护理。她认为这六个方面相辅相成,密切相关,形成了本学科的理论体系。林菊英则认为:“在各类护士学校的课程内,既有加强护士基本素质的人文科学,如文学、美学、音乐、伦理学课,也有社会科学,如社会学、行为科学等,还