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目的探讨感觉统合训练对儿童学习障碍的治疗效果。方法将90例学习障碍的儿童分成两组,训练组和对照组各45例。对训练组儿童进行感觉统合训练,每次训练90分钟,隔日一次,共三个月;对照组不采用任何治疗。结果训练组学习障碍儿童的学习成绩有明显的提高。结论感觉统合训练是治疗儿童学习障碍的有效方法。 相似文献
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目的探讨空气压缩泵雾化治疗毛细支气管炎的疗效及护理要点。方法对147例毛细支气管炎患儿进行分组,对照组给予常规治疗,治疗组加用空气压缩泵雾化吸入治疗,对治疗的效果及患者满意度进行分析。结果空气压缩泵雾化吸入提高了治愈率,改进护患关系,增加了患者满意度。 相似文献
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目的 总结高热惊厥在门诊急救的护理经验.方法 密切观察病情变化,及时控制惊厥、退热、保持呼吸道通畅和氧气吸入.结果 132例患儿病情全部得到有效控制.结论 严密观察病情变化,及时有效的急救护理是抢救高热惊厥的重要环节. 相似文献
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目的探讨小儿病毒性脑炎的护理要点。方法通过加强对患儿的对症护理,包括发热、惊厥、精神异常、呕吐、昏迷等,同时对患儿及其家属的心理护理,观察患儿的临床恢复情况。结果56例中,放弃4例,好转5例,治愈47例。结论及时治疗和积极、合理的对症护理可降低死亡率和减少后遗症的发生。 相似文献
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惊厥是儿科较常见的急症,发病率很高,约为成人的10~15倍[1],其临床表现多为突然发作、意识丧失,全身或局部肌群强直性或痉挛性抽动,呼吸节律不整或暂停。可伴面部青紫、牙关紧闭、口吐白沫、两眼球固定或上翻、凝视或斜视,有时可伴大、小便失禁。惊厥发生时间短则几秒钟,长至几 相似文献
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80年代以来 ,护理心理学有了很大发展 ,在临床上起着日益重要的作用。由于儿科护士面对0~ 1 4岁患儿及对患儿倍加爱护的家长 ,使之承受着与成人科室不同的精神、心理压力 ,乃至影响护士的身心健康和护理工作质量 ,这应该引起我们高度重视。1 心理压力分析1 1 繁忙的工作 ,高水准的要求造成的心理压力儿科病房住院的患儿独生子女占绝大多数 ,被家长视为掌上明珠 ,生病后更加怜爱。而头皮静脉输液是最让儿科护士头痛 ,也是患儿害怕 ,家长担心的一项技术操作。一些缺乏医学知识的家长在输液前总是问这问那 ,提出要这个护士扎 ,不让那个护士… 相似文献
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感觉统合失调是由于胎位不正、剖腹产、爬行不足、活动空间减少及户外活动不足等原因 ,导致婴幼儿期的感觉学习明显不足 ,造成大脑、身体感觉器官的学习混乱 ,虽然他们智力正常甚至超常 ,但却存在着学习能力差、成绩不佳、语言发育迟缓、注意力不集中、多动、偏食、缺乏自信、社会交往能力差等不良现象。文献报道有此情况儿童重度者占 10 % ,轻度者约占 34%。感觉统合失调的孩子 ,不仅因学习的基本能力不足和注意力缺失而导致学习成绩不佳 ,更为严重的是由于挫折而造成害怕学习和拒绝学习的态度可能会影响一辈子的生活。可见 ,对儿童感觉统… 相似文献